《《校园英语》2023年22期》杂志

目录

本期关注

基于STAD模式对国际高中雅思教学进行分析王乃加;3-6

高校引领高级中学英语教师教育科研能力提升路径和创新实践研究刘樊德;欧裕美;农晴;孙桂秋;7-9

理工院校英语专业学生“中国文化失语”现象再调研——以西南石油大学为例杨斯琦;王津梁;吕静;唐鑫怡;索浩伟;10-12

教研探索

ESP与师生主体间性的建构陈洁;13-15

基于核心素养培养的初中英语课前情境对话模式探究陈榕榕;16-18

形成性评价在高职英语教学中的应用探索戈畅;19-21

就业需求导向下的高职英语教学研究李俊蕊;22-24

核心素养引领下的初中英语多元教学评价体系建设探索林珠娜;25-27

高职非英语专业学生使用英语学习类App的调查及对教学的启示——以柳州城市职业学院为例刘娟;28-30

高中英语阅读教学中学生思维品质的培养刘朗;31-33

短剧表演在高中英语教学中的应用探索刘彦;34-36

不同座位编排方式对英语课堂学习效果的影响马紫萱;詹蓓;37-39

课程思政背景下高职英语教师核心素养培养研究王聪;40-42

OBE理念在小学英语对话课中的应用——以人教版小学英语（一年级起点）四年级下册Unit 3 “Travel plans” Lesson 2为例王丽娟;43-45

职业英语技能大赛及中职英语教学改革对策研究余力萍;46-48

课程思政理念下徽文化融入大学英语教学的途径张文静;49-51

基于思维品质培养的英语课堂提问优化策略张艳美;52-54

初中英语阅读指导策略研究赵琼琼;55-57

实践前沿

初中英语读写教学中学生文化意识的培养曹霞;58-60

英语绘本阅读五环教学法实践陈凯;61-63

高中英语阅读教学创新实施课程思政的策略探究陈来德;64-66

试论初中英语阅读教学与学科核心素养培养陈蕾;67-69

初中英语阅读教学中学生批判性思维的培养策略探索何瑶;70-72

课程思政在高中英语教学中的实施研究胡余;73-75

主题探究 深度学习——例谈高中英语单元整体教学实践康晓奕;76-78

中华优秀传统文化融入高中英语写作教学的研究与启示李华英;79-81

初中英语阅读教学中分层教学策略的运用李天真;82-84

中华优秀传统文化融入中职英语课堂教学的实践研究林沁扉;85-87

初中英语教学中运用英语阅读提高学生写作能力的教学策略探究龙国艳;88-90

思维导图融入小学英语单元整体教学的策略探讨娄叶彬;91-93

体验式教学法在大学英语教学中的应用卢禹彤;94-96

“双减”背景下初中英语阅读教学策略探究孟文坛;97-99

基于评价驱动的初中英语词汇学习莫太会;100-102

基于六要素整合的英语学习活动观在初中英语阅读课堂教学中的实践探究邱春花;103-105

任务教学法在应用型本科英语教学中的应用桑蕾;106-108

学科育人价值在初中英语教学中的实践研究石雨佳;109-111

基于POA理论的大学英语平行文本教学设计陶卫冬;张传钰;112-114

小学英语预备级期末听说评价实践路径探索——以外研版小学英语（一年级起点）二年级上册的期末评价方案为例王颖楠;115-117

小学英语课堂教学与绘本教学的融合策略魏雨辰;118-120

“讲好中国故事”视角下大学英语课程思政的探索与实践吴英华;121-123

论语境教学法在高中英语语法教学中的实践应用徐立皓;124-126

任务驱动法在高中英语教学中的应用严晓柯;127-129

课程思政融入高职英语教学的实践研究叶舒婷;130-132

“读—思—言”教学模式在初中英语阅读课中的实践应用袁露露;133-135

核心素养视域下的高中英语阅读教学实践探究岳微;136-138

指向思维品质发展的初中英语生活化教学实践张潍苏;139-141

读写结合模式在初中英语教学中的实践探究章莉;142-144

核心素养下中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践研究郑娟妮;145-147

表现性评价在初中英语课堂教学中的应用戴芳珍;148-150

经验交流

核心素养下小学英语教学的新思考陈燕;151-153

核心素养背景下的初中英语分层作业设计代雪雨;154-156

基于文本解读的初中英语任务型阅读教学存在的问题及解决对策高敬铭;157-159

借“错”生“智”出困境，打造“有滋有味”英语课堂——“双减”背景下小学英语高效课堂的构建韩雪;160-162

情感教育在初中英语教学中的实施策略分析李芳;163-165

立德树人视角下的初中英语阅读教学策略林素玉;166-168

新高考和“双减”背景下的初中英语作业设计思考罗胜岚;169-171

试析如何提高小学英语阅读教学的有效性阮佩玲;172-174

应用积极心理学，提高小学英语课堂教学质量石运;175-177

小学英语教学策略的思考王倩;178-180

基于核心素养的高中英语读后续写教学策略夏忠宇;181-183

“双减”背景下农村小学英语作业设计策略肖敏;184-186

如何提升中职体育生的英语阅读能力赵丹;187-189

翻译探究

基于维奈和达贝尔内翻译模式的党的二十大报告翻译策略研究邢薇;190-192

征稿启事193