《《校园英语》2023年26期》杂志

目录

本期关注

基于核心素养发展的中考英语阅读理解试题分析——以2018-2022年山西中考英语试题为例秦蕾;3-5

新中考背景下人机对话考试的实施对初中英语听说教学的影响——以兰州市中考英语测试改革为例李红霞;6-8

如何提高学生的怀疑和创新精神——以《大学英语》教材中乔治·奥威尔的文章为例熊炜;9-12

教研探索

英语专业听力课程的思政内涵及课程思政实施策略研究包懿;13-15

“双减”背景下初中英语“五育融合”项目式作业设计的路径分析蔡倩;16-18

基于陶行知教育理论的小学英语课堂沉默现象成因分析与应对措施陈燕华;19-21

基于互动式教学的大学英语语法教学策略研究戴静;22-24

基于三维动态语法观的初中英语语法教学策略研究李佩璇;25-27

“互联网+”背景下大学英语教学中慕课资源的运用研究刘日;28-30

高职公共英语课程思政教学模式探索刘欣;31-33

KARDS模型在初中英语阅读教学中的应用研究——以“How can you become a successful learner?”的教学为例刘桢桢;34-36

读后续写研究回顾与展望（2019-2022）潘念慈;37-39

基于课程思政理念的小学英语教学设计研究贲欣;40-42

小学英语项目化作业实施关键问题与对策杨洋;43-45

高职英语教师教学信念与课堂行为个案研究徐芳;46-48

“一带一路”背景下应用型本科英语专业学生创新创业能力培养模式的构建——以北京科技大学天津学院为例杨静;49-51

陕西红色文化融入大学英语课程思政的路径研究岳娜;52-54

基于语篇衔接理论的初中英语写作教学策略张梦芳;55-57

RCEP背景下商务英语专业应用型人才培养探究张晓军;58-60

基于教材视角的高职英语课程美育研究周婵;黄蜀云;61-63

高中英语“我的秀场”高效课堂构建策略研究朱玲娣;64-66

实践前沿

游戏教学法在大学英语教学中的应用陈晶晶;67-69

核心素养下提升小学生英语学科能力的有效途径——以戏剧教学课堂实践为例陈俐彤;70-72

巧用口诀法促进初中英语教学效果提升陈少钦;73-75

主题意义下初中英语大单元整体教学设计探究黄春金;76-78

“大观念”教育理念下初中英语整体教学探索与实践黄慧;79-81

信息技术与小学英语学科融合教学的研究黄娇丽;82-84

基于英语学习活动观的小学英语单元整体教学设计实践探究——以闽教版小学英语六年级上册Unit 3 “Food and health”的教学为例黄小蕾;85-87

基于“双减”背景构建提质增效的初中英语课堂黄幼婷;88-90

线上线下混合模式在中外合作办学项目外语教学中的应用刘聪;91-93

教育信息化2.0时代下高中英语课程信息化设计探析刘海丽;94-96

新课标下利用信息技术构建初中英语高效课堂的策略刘玲珑;97-99

在课堂教学中培养学生英语学科核心素养的策略罗敏清;100-102

情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用娜孜古丽·马木尔别克;103-105

新课标背景下初中英语阅读教学方法探究宋云飞;106-108

初中英语阅读写作一体化教学路径探究覃丽;109-111

“互联网+”背景下小学英语教学方式探究田庆萍;112-114

基于英语学习活动观培养学生语篇研读能力的教学实践汪建群;115-117

新课标下高职英语课程思政教学设计探索王春雨;118-120

基于主题意义探究的高中英语读后续写教学实践吴利利;121-123

英语学习活动观指导下指向核心素养发展的初中英语听说教学设计吴晓波;124-126

基于大观念单元整体教学的高中英语视频观看课教学实践徐晓燕;127-129

“微写作”——高中英语写作教学的“垫脚石”徐勇;130-132

小学英语教学中学生爱国情操的培养路径探究虞黄鹤;133-135

基于主题语境的高中英语单元复习教学实践与思考张娜;136-138

小学高年级英语课堂积分评价制的有效运用与实施途径张帷帷;139-141

融合劳动教育的初中英语教学路径探究张燕梅;142-144

对小学英语项目式教学的探究张烨;145-147

基于就业导向的高职英语教学改革初探朱泓婧;148-150

经验交流

如何在初中英语读思言教学中培育学生的思维品质蔡华茂;151-153

如何培养学生良好的英语学习习惯陈佳;154-156

课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与运用策略初探何梅;157-159

初中英语学科育人的内涵及实现路径黄琳;160-162

浅析将小学英语教学过程转化为有趣的对话流程的教学思路李琳璐;163-165

小学英语教学中德育渗透的有效策略刘生贵;166-168

“双减”背景下如何构建小学英语高效课堂孙润;169-171

策略引领，让小学英语课堂凸显育人价值孙徐红;172-174

核心素养下在小学英语教学中培养学生学习能力的策略与方法唐芳;175-177

以新课标为引领 打造优质小学英语课堂吴晨曦;178-180

如何激发初中学生的英语学习兴趣杨国钢;181-183

英语核心素养培育视角下初中英语阅读课堂提问策略分析杨舒琪;184-186

语言文化

认知语言学视角下的房地产广告语分析刘佳;187-189

翻译探究

浅析功能目的论视角下2022年国务院政府工作报告英译策略任晓霞;190-192

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征稿启事193