《《校园英语》2023年37期》杂志

目录

本期关注

思维导图在高中英语读后续写教学中的实践曾秀苗;3-7

“双减”背景下高三英语教学课后作业环节的实践与探索刘海燕;8-12

2021-2023年高考英语全国卷应用文命题特点及应对策略宁洁;13-15

教研探索

“三教”改革背景下课程思政融入高职英语教学路径研究陈阳;16-18

大学英语四、六级考试改革视角下的高校英语教学策略研究崔佳欣;郎雪;19-21

高职英语教师信息化教学能力提升策略研究黄岩;谈洁仪;卢静;22-24

核心素养视域下高中英语读后续写入门教学模式研究金金;25-27

“双高计划”背景下高职英语课程思政育人路径研究骆菀如;28-30

通过听力App进行英语泛听对词汇附带习得的影响欧阳翩翩;31-33

语块理论视角下大学英语翻译教学研究王玲玉;34-36

新课标视阈下高职公共英语课程思政建设路径研究——以辽宁现代服务职业技术学院为例王新如;37-39

网络教育学习平台在高职英语教学中的应用与效果研究王永红;沙成雨;40-42

单元整体视角下初中英语大单元教学研究王韵超;43-45

《高级英语》课程思政育人路径研究——以《马克·吐温——美国的镜子》一文为例吴婧;郭妮;46-48

基于劳动教育融合视角的初中英语情景交际技能教学研究——以译林版初中英语八年级上册Unit4 “Do it yourself” Reading 1为例杨研;49-51

关于多元教学评价在职业英语教学中的应用研究张建军;52-54

两版本英语课程标准对比分析研究张来平;王凯琼;55-57

数字赋能应用型高校大学英语教学模式研究朱海博;58-60

实践前沿

基于单元整体教学的小学英语阅读课设计探讨阿孜古·努来克;61-63

在小学英语绘本教学中培养学生思维能力的实践探索陈洁;64-66

初中英语智慧课堂教学模式初探陈莲姬;67-69

激发中职生学习内驱力的新型启发式英语学科教学实践陈萍;70-72

基于“双减”背景的中学英语阅读教学情境构建探讨崔希华;73-75

初中英语教学中分层教学法的应用邓春兰;76-78

基于“互联网+”的职教本科大学英语课程分层教学模式探索与实践段晓凯;79-81

基于多模态智慧教学的高职英语课程体系的探索与实践龚丽丽;82-84

黄河文化融入高中英语教学的实践探究蒋积广;85-87

单元整体教学视域下优化作业设计助学生“大观念”形成——“双减”背景下小学六年级英语作业有效设计探究与实践柯妍;88-90

学段融合背景下小学英语课堂链式整合教学实践研究李会清;91-93

“双减”背景下初中英语单元作业设计分析李丽芸;94-96

创新课程思政融入大学英语课程教学的路径探讨李沐汐;97-99

主题意义统领下的初中英语阅读教学实践林凡;100-102

新高考背景下的高中英语读后续写教学刘欢;103-105

以评激趣，以评促写——初中英语作文教学讲评模式的实践研究梅玫;106-108

立德树人视角下课程思政融入高职英语教学的改革路径探讨沈静波;109-111

互联网背景下高职英语教学中的课程思政融入途径孙岸冰;美克热古丽·司马义;112-114

POA理论体系下大学英语平行文本教学反思陶卫冬;115-117

探究课程思政视域下的高中英语阅读教学实践王建斌;118-120

打造英语课后服务特色课程，践行“五育”融合育人理念王明月;刘克长;121-123

新课标下阅读圈模式在初中英语阅读教学中的应用吴燕;124-126

基于深度学习的中职英语阅读课探究夏允婧;127-129

“文化自信”视角下大学英语教学中融入中华文化路径探析徐方州;130-132

陶行知“教学做合一”思想在五年制音乐教育专业英语词汇教学中的运用徐红燕;133-135

“产出导向法”理论指导下的大学英语读写课程思政教学设计与实践——以促成环节为例徐倩;136-138

“互联网+”背景下培育中职学生英语核心素养的策略闫小娟;杨思凡;139-141

“用英语讲述中国故事”演讲模块的课程思政探究——以课文“Heroes among us”为例殷喆;阿支伟布莫;142-144

深度学习理念下小学高段英语信息化课程设计与实践尹媛媛;145-147

核心素养视域下小学英语作业优化设计探究朱淑颖;148-150

经验交流

高中英语读后续写教学的实施困境和创新策略陈依妹;151-153

基于职业需求的高职英语教学质量提升策略郭晓璇;154-156

核心素养下初中英语课堂分层教学的开展策略李海英;157-159

探讨小学生英语写作能力的培养策略李秀艳;160-162

小学英语教学中学生自主学习能力的培养策略林翠琳;163-165

读思言教学模型下读后续写教学探究刘梓涵;166-168

从词源学视角下探究高中英语词汇教学策略苗春雨;169-171

提升高二英语读后续写教学有效性的几点思考彭韶慧;172-174

新课标下初中英语教学与中华优秀传统文化的融合策略戎国玲;175-177

核心素养视角下读后续写对高中英语教学的反拨与启示苏霞;178-180

以读促写视角下的高三英语写作教学策略薛奋起;181-183

基于主题意义探究的初中英语单元整体教学思考赵静;184-186

思维有序巧布局——新高考背景下高中英语读后续写的突破点邹培丽;187-189

翻译探究

昆剧《邯郸记》英译的多模态话语分析盛丽芳;孙意欢;190-192

2023年度订阅藏書報2

征稿启事193