《《校园英语》2023年41期》杂志

目录

本期关注

中学英语应试教育对英语专业学生听说能力的影响——以北京学生为例刘芷欣;黄歆然;3-6

以大观念为基础的小学英语单元整体教学设计王萌;7-9

计算机思维导图在小学英语教学中的应用探究——以译林版小学英语教材为例朱晓红;10-12

教研探索

移动网络环境下项目学习在大学英语教学中的应用陈杰;13-15

翻转课堂教学模式在临床医学专业英语教学中的应用探索陈井婷;陈慧;16-18

中国文化融入高职英语口语教学的研究陈瀛汐;19-21

文化自信视角下大学生中华文化英语传播能力提升的途径与对策段丽卿;王磊;22-24

课程思政背景下英语自主学习能力培养的对比研究兰汉金;25-27

词汇组块教学在初中英语教学中的应用研究连乐军;28-30

指向深度学习的混合式教学模式研究——以《高级英语》课程为例刘娟;邹幸居;31-33

多元智能理论指导下的小学英语作业设计应用研究陆红;34-36

以普通话为母语的成人英语写作案例分析罗盛兰;37-39

“学科育人”视域下高中英语传记育人价值探究滕新芳;40-42

整合、联系、转化、建构——深度学习理念下小学英语高年级单元话题写作教学优化研究王瑾瑾;43-45

PLC视阈下农林院校英语类专业教师发展研究王荣飞;46-48

以核心素养为导向的高职英语教学研究王艳;49-51

自贸港应用型人才培养目标驱动下的大学英语课程思政实现路径夏海玲;52-54

“以学定教”视域下的小学英语教学策略研究姚雅瑾;55-57

课程思政视阈下高职英语核心素养融入高职英语课程教学的评价机制尹亚东;58-60

基于“互联网+”的大学英语教学改革探析张婧;61-63

新文科建设背景下高校复合型外语人才培养研究张丽;64-66

实践前沿

基于核心素养的初中英语阅读教学实践探究——以“Around the world in a day”的教学为例卜婉欣;67-69

实现有意义教学，走轻负高质之路陈燕婷;70-72

巧设高中英语读写支架，提高农村潜能生学习兴趣杜姣;73-75

“双减”背景下提高小学英语作业设计实效探究范红梅;76-78

基于“三维课堂”的EIAS阅读教学发展学生思维奉婷;79-81

核心素养导向下的小学英语主题单元个性化作业设计研究顾学慧;82-84

让“生活”为作业添彩——生活化作业在小学英语教学中的应用管亭亭;85-87

引入跨学科教学，赋能小学英语课堂黄菲;88-90

情感教学模式在中职英语教学中的实践探索黄敏敏;91-93

大学英语教学中课堂与课后学习的融合策略黄希楠;94-96

基于中职英语学业水平测试要求的小组自助合作学习实践李鸽;97-99

大单元教学背景下读写结合教学路径李敏;100-102

思政元素融入大学英语项目式实践课程的教学案例分析——以学前教育专业大学英语课程为例林玮;张文慧;103-105

高中英语阅读教学读前活动的问题设计探究刘佳;106-108

指向思维能力培养的初中英语阅读课教学实践——以仁爱版初中英语七年级下册Unit 8 Topic 1Section C “Four seasons in China”为例卢桂珍;胡朝晖;109-111

基于“英语趣配音”App的英语听说“ADRC”作业设计模式的探索与实践苏成敏;112-114

微课教学模式下小学英语课堂的构建探究王成铭;115-117

单元整体视角下优化高中英语作业设计的实践与探索王菲菲;118-120

培养英语专业学生的仁爱之心——在综合英语教学中的实践探索吴迪;121-123

分角色表演对话在初中英语课堂教学中的运用策略——以人教版初中英语八年级下册Unit 1 “Where did you go on vacation?”为例徐晨晨;124-126

“生活即教育”理念在初中英语课堂教学中的渗透策略研究许晓强;127-129

英文绘本与小学英语教材融合教学的实践初探余海萍;130-132

基于“教—学—评”一体化的职业学校英语课程思政教学设计张俊;133-135

浅析新课改下初中英语教学的问题与对策赵光美;136-138

教育戏剧助力初中学生英语听说能力提升郑佳易;139-141

小学英语跨学科主题活动设计路径探究郑萍萍;142-144

高中英语单元主题读后续写教学策略探究郑权;145-147

挖掘大学英语精读课程的思政元素对学生进行德育美育教育郑晓丹;148-150

“互联网+”视角下英文歌曲在英语教学中的运用探讨朱佳倩;151-153

以学科核心素养为导向的小学英语命题探究朱银娣;154-156

经验交流

民航维修人员专业英语能力提升策略探究蔡纯兰;157-159

初中英语教学中“学困生”的转化策略蒋沛佳;160-162

小学英语教学中开展主题意义探究的策略柯美珍;163-165

ESP对高职院校英语教学的启示李卡卡;166-168

高中英语课堂以读促写教学的困惑与思考刘宏;169-171

“互联网+”背景下如何实施中职英语创新教学刘丽伟;172-174

核心素养视域下的初中英语课外阅读教学策略倪海霞;175-177

论小学英语教学中单元整体作业设计的作用沙瑞雪;房昀;178-180

浅谈初中英语单元整体教学设计的策略谢峰;181-183

深耕传统文化 畅享英语精彩杨兴会;184-186

翻译探究

基于翻译目的论浅析高校公共牌示翻译岑静雯;邹晓华;麦可欣;黄灏文;李嘉琪;187-189

译介学视角下中国传统音乐曲名的英译研究孙静静;190-192

征稿启事193