《《新课程》2023年04期》杂志

目录

探索篇_新时代教育

小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略陈锦华;1-3

小学语文教学中融合思政教育的探析张明凤;4-6

“双减”政策背景下提升小学语文教学效率的策略杨妍琼;7-9

“双减”政策指导下小学数学减负增效发展的路径马新民;10-12

“双减”政策下小学数学教师的一些有效做法李永蕾;13-15

让生命在敦煌文化的滋养中精彩绽放——敦煌市中小学开展敦煌文化进校园的实践探究龚晓菊;16-18

研究小规模学校“五育”融合实践路径蔡琴;骆燕齐;19-21

探索篇_核心素养

基于核心素养的小学语文大单元教学策略研究——以小学四年级为例金彦宏;22-24

聚焦核心素养，落实审美教育——小学语文教学中审美教育的渗透策略管光明;25-27

基于核心素养的小学道德与法治课堂教学探讨陈秀玲;28-30

核心素养视域下开展小学数学互动教学的策略探究洪强祥;31-33

新课程理念下小学生体育核心素养的培养研究柏小册;34-36

探索篇_课改论坛

新课标背景下小学语文古诗词审美教学策略研究谢丽娜;37-39

小学数学“教学评一体化”教学实践探索邓跃进;40-42

课程篇

指向语文核心素养的第一学段古诗教学方法探析——以《池上》《小儿垂钓》的教学为例王柏倩;43-45

小学数学核心问题的提炼路径——以“小数的初步认识”为例陈芳;46-48

小学美术欣赏“一图三式”的学习路径探究与运用——以《富春山居图》欣赏一课为例费幼文;49-51

教学篇_教学研究

课外阅读在小学语文作文教学中的实践研究胡畅达;52-54

以生活教育理念为指引，优化语文阅读教学研究刘万艳;55-57

基于群文阅读的小学语文课堂教学曹天毅;58-60

静心阅读，铸就成长——小学语文整本书阅读教学探索王立燕;61-63

小学语文教学中学生阅读能力的培养方法研究吴娜;64-66

新时代劳动教育渗透于小学语文教学的研究谢长华;67-69

小学生数学符号意识的培养研究于永红;70-72

体验式教学在小学道德与法治教学中的实践研究王红莲;73-75

利用艺术插花进行小学高年级劳动教育的实践探索张海清;76-78

项目式学习在闽南童谣教学中的探索与实践王雅纯;79-81

特殊教育重度残疾儿童送教上门课堂教学的策略研究杨小英;82-84

教学篇_方法展示

课程化与闲适性：小学语文课外阅读的推进路径刘小莲;85-87

小学群文阅读中课内阅读和课外阅读的有效融合袁双桃;88-90

学习任务群背景下小学群文阅读教学策略研究袁庆华;91-93

利用文本细读提高小学语文课堂教学效率的策略吴义江;94-96

小学英语教学中母语迁移的应用策略杨娣;97-99

运用题组式教学，构建小学数学知识脉络高晓发;王建明;100-102

县域小学数学小组合作学习的组织策略高涵梅;103-105

培养小学生数学高阶思维的策略冯京燕;106-108

生活素材应用于小学数学课堂的策略赵菊平;109-111

小学数学课程中学生质疑能力培养方法蔡传机;112-114

转化思想在小学数学教学中的应用吴志荣;王金琴;115-117

农村小学劳动教育的实施路径任兆林;118-120

教学篇_教育技术

“互联网+”时代信息技术与小学语文课堂教学的融合金兰芳;121-123

运用信息技术探索小学心理健康教育模式赵俊华;124-126

教学篇_经验交流

小学英语高年级对话教学中培养学生对话技巧的实践禹慧;127-129

小学数学应用题教学中学生逻辑思维能力锻炼策略分析张永亮;130-132

小学数学教学中如何培养学生的空间观念张艳萍;133-135

小学数学图形与几何结构化教学的实践研究周友琴;136-138

小学音乐欣赏课教学探究邓荣芳;139-141

教学篇_作业评价

小学语文校本作业创新设计研究杨海英;142-144

小学中高段语文设计单元整理性作业的策略李秋来;145-147

“双减”政策背景下小学英语作业设计的实践探索苏燕文;148-150

“双减”背景下优化小学数学分层作业设计研究陈丹丹;151-153

新课改背景下小学数学作业优化策略探析李应奎;154-156

“双减”背景下小学低段数学个性化作业设计探讨朱铭心;157-159

“双减”背景下小学美术作业创新策略杨婉萍;160-162

管理篇

小学语文教学中融入德育的教学策略研究何宗泽;163-165

自主管理模式结合积分制助力低段班级管理的实践研究洪雪峰;166-168

小学班主任有效开展德育工作研究陈金涛;169-171

撷英篇

新时代小学体育教师素养探究武瑞坤;172-174

小学开展课后服务“维度窄化”的成因与对策研究张涛;175-177

特殊教育学校低年级智障生生活自理能力培养研究刘艇;178-180

文化自信的课堂姿态李竹平;3