《《新课程》2023年07期》杂志

目录

探索篇_新时代教育

小学语文课堂有效运用革命文化资源的教学策略研究陈育婷;1-3

“双减”背景下小学数学教学现状及策略研究普彩芬;马国保;4-6

新时代党建引领少先队工作的策略研究杨民生;7-9

探索篇_核心素养

基于学科核心素养的小学高段语文教学研究谢芳;10-12

借助“数学广角”提升小学生数学核心素养的研究刘钇伶;13-15

体艺融合视域下小学生体育核心素养提升策略的探究杨勇杰;16-18

趣味儿童画教学中学生学科核心素养培养的实践探究张静;19-21

探索篇_课改论坛

新课程标准背景下培养小学生语文阅读能力的思考与实践张博;22-24

新课程背景下小学数学教学生活化的研究江俊俊;25-27

课程篇

经历统计过程，培养数据意识——以“折线统计图”为例陈龙;28-30

教学篇_教学研究

小学高年级语文阅读教学改革的策略马梅香;31-33

小学语文读写结合教学的现状和措施陈清学;34-36

小学语文低段阅读教学存在的问题及应对策略柴苑春;37-39

基于思维导图的小学语文写作教学研究韩芬芬;40-42

利用经典诵读有效提升小学生语文素养实践研究雷亚丽;43-45

妙笔生花 灵动生动写作——探讨小学语文写作教学策略余大尧;46-48

儿童非连续性文本阅读中立体思维能力培养的研究吴倩倩;49-51

深度学习视角下小学语文阅读教学研究魏烈翔;52-54

分层教学在听障小学生数学教学中的实践研究次仁群措;55-57

结构化视角下的小学数学单元整体设计研究陈锦玲;58-60

小学低年级学生数学语言表达能力培养的实践研究张红平;61-63

核心素养视域下科学课与劳动教育相融合的意义与策略吴志荣;64-66

“双减”背景下小学体育教学的思路及方法创新蔡春;67-69

教学篇_方法展示

浸润式教学法在小学语文古诗词课堂中的应用策略蒋英;70-72

试论小学语文教学中渗透审美教育的策略冯文敏;73-75

小学语文作文教学效率提升方法研究何咏;76-78

面向素质教育的小学语文教学方法探索张子瑞;79-81

基于语用读写联动的小学文言文教学策略初探王艳平;杨海姣;82-84

小学英语词汇教学多元化策略研究郑小玲;85-87

合作学习在小学数学教学中的应用张文成;88-90

基于问题驱动的小学中年级数学深度教学策略郭春燕;91-93

思维导图在小学中高年级音乐欣赏教学中的应用探究滕飞;94-96

城乡结合部学校单亲家庭学生学习习惯有效培养策略郝贵荣;97-99

教学篇_教育技术

信息技术与小学道德与法治课融合的现状及策略分析苏楠;100-102

探讨数字时代信息技术与小学数学的深度融合付伟;103-105

基于核心素养培养的小学美术智慧课堂教学研究陈欣;106-108

教学篇_高效课堂

如何提升小学语文高年级阅读教学有效性曲文艳;109-111

“双减”背景下小学数学高效课堂策略探究冯守莉;112-114

浅探如何构建小学数学高效课堂王芳君;115-117

浅谈“双减”背景下如何建构小学数学高效课堂黄文忠;118-120

提高农村小规模学校小班课堂教学有效性的策略张媛;121-123

教学篇_经验交流

小学高年级语文阅读教学现状及策略优化分析何玉霞;124-126

小学语文教学中运用合作学习模式的探究黄秀玲;127-129

基于群文阅读的思辨性阅读与表达能力提升策略车红;130-132

浅谈如何提升小学语文教学质量胡娜;133-135

小学中段语文师生对话教学中存在的问题及应对策略苗承秀;136-138

培养培智低年级学生口语交际能力的策略张永卓;139-141

如何在小学数学中融入生活化教学王祥飞;142-144

如何提高农村小学生的数学问题解决能力彭金连;145-147

小学数学问题解决教学实践朱甜;148-150

农村小学美术教学优化策略郭海燕;151-153

教学篇_作业评价

基于学习任务群的小学语文单元整体作业设计与实施柯玉琼;154-156

核心素养下小学语文作业设计存在的问题及优化策略张雪芳;157-159

“双减”背景下小学数学作业的优化研究高禄;160-162

学科核心素养下小学美术作业分层设计的实践探究吴涛;163-165

论“双减”政策下的小学信息技术课程分析及课外作业设计匡元军;166-168

管理篇

立德树人背景下的小学道德与法治德育探析陈树基;169-171

小学班主任班级管理工作存在的问题及解决策略刘文军;172-174

“双减”背景下如何提高学校日常管理效能魏玉;175-177

撷英篇

提高教师教学吸引力的行动心法张国玉;178-180

教育的力量张文娟;3