《《新课程》2023年11期》杂志

目录

探索篇_新时代教育

初中语文教学与红色文化教育的融合策略杨柠源;1-3

高中思想政治教学中渗透劳动教育的途径解析於晶;4-6

“五育”融合视角下的初中音乐教学陈怡;7-9

探索篇_核心素养

打造“生动”课堂，培养学科核心素养张阿珍;10-12

新课标下初中历史教学中学生历史素养的培养罗燕娟;13-15

基于地理核心素养的高中地理课堂教学探究王志军;贾晓惠;16-18

浅析核心素养背景下开展初中地理教学的策略吴迪;19-21

数学核心素养下初中生数学阅读能力的培养策略林坚仔;22-24

探索篇_课改论坛

新课标下沉浸式诗歌教学促进初高中衔接的路径研究田春梅;25-27

新课改下初中英语教学的问题与改进路径探索杨艳红;28-30

新课程理念下现代信息技术与初中地理教学的深度融合张细洪;31-33

课程篇

一叶知秋 一文之情——《秋天的怀念》解读杨尚信;34-36

面向核心素养的高中信息技术教学问题链设计——以“程序设计基础知识”单元为例朱丽花;37-39

教学篇_教学研究

初中语文跨学科资源融合教学研究刘丹;40-42

欣赏教育在初中语文课堂教学中的实践探索李海崇;43-45

初中语文教学中中华优秀传统文化的运用研究——以初中古诗文教学为例李红霞;46-48

欣赏学生优点，带动积极因素——谈欣赏教育在初中语文课堂教学中的运用张玲玲;49-51

指向深度学习的《红楼梦》整本书教学内容探析沈志斌;52-54

数学分类思想在初中教学中的渗透探究张雪娥;55-57

高中思想政治教学中学生思维能力的培养路径宋忠林;58-60

如何提高物理课堂教学效率刘敏;61-63

STEAM教育理念融入高中物理课堂教学的实践研究鄢易行;64-66

农村八年级学生纸版画情趣教学实践研究陈雅琴;67-69

拨动情感之弦，品味艺术魅力——初中美术情感教育探讨唐勇;70-72

中小学民族合唱教学实践路径探析徐静;73-75

拓展训练融入初中体育教学的可行性分析季永祥;76-78

聋校课堂提问的有效性研究苏俊;79-81

基于学科理解的社会议题教学实践研究——以“碳中和的实现”为例刘守堂;82-84

教学篇_方法展示

初中语文阅读教学改进策略探究刘青云;85-87

初中语文教学中联读法的融入思考姚毛毛;88-90

基于以读促写的初中英语阅读教学策略张新兰;91-93

初中英语阅读教学策略探究徐艳;94-96

初中英语阅读教学中任务教学法的应用杨丹萍;97-99

初中道德与法治生活化教学策略分析邱亚燕;100-102

翻转课堂教学模式在高中历史教学中的运用分析魏洋洋;103-105

初中历史教学中项目式学习法的实践策略张东旭;106-108

培养时空观念，提升历史思维——初中生历史时空观念的培养策略李元平;109-111

高中数学教学中学生创造性思维能力的培养策略杜发红;112-114

数学思维能力在高中数学教学中的培养策略高文建;115-117

数学极限思想在高中化学教学中的应用邝洪涛;118-120

浅谈高中生物理思维的培养策略汪树国;121-123

浅谈初中物理实验教学提质增效的策略朱换勤;124-126

探究式合作学习教学模式在高中化学教学中的应用谈红;何春梅;127-129

探讨综合音乐感教学策略在中学音乐教学中的应用廖秀黎;130-132

体育名师工作室促进区域体育教师专业发展研究黄河清;133-135

基于身体素质提升的初中体育课堂有效教学策略高艳军;136-138

“四何问题”教学情境下促进初中生高阶思维发展的策略探讨——基于初中创客课堂教学行为大数据分析陈凤;刘瑶;139-141

教学篇_教育技术

信息技术助力整本书阅读成体系的教学策略——以《乡土中国》为例张丽莉;王江鸿;142-144

信息化2.0背景下信息技术在初中英语教学中的应用策略杜春玉;145-147

信息技术在高中数学教学中的应用研究吉建兵;148-150

现代信息技术与高中物理教学的深度融合武风莲;151-153

基于信息技术的高中物理生本课堂的研究李劲磊;154-156

教学篇_经验交流

初中作文教学中如何进行德育渗透探析王玲玲;157-159

基于思维导图的初中英语课堂教学宗合玲;160-162

在高中化学实验教学中培养学生的创造性思维闻超杰;163-165

“绿色化学”理念下开展中学化学实验教学的途径和措施马丽薇;166-168

教学篇_作业评价

“双减”政策下初中历史创新作业形式的探究秦晨;169-171

“双减”政策下初中数学作业设计与实施策略研究燕想军;岳凤珍;172-174

管理篇

利用班级文化开展高中德育的策略探析吴存英;175-177

撷英篇

在社团中体验，在实践中成长——社团活动促进初中生自主成长实践探索张思华;178-180

教育不妨多点三“新”二“异”徐兆宏;3