《《教师》2023年02期》杂志

目录

德育与管理

大学生学习投入与学业成绩的关系探究周美玲;3-5

“三全育人”视域下高职课程思政和思政课程协同育人路径研究周海娟;王磊;尹秉权;李韦璇;6-8

互联网背景下高职院校学生党建与思政工作融合研究朱春燕;9-11

工匠精神融入中职思政课程教学的策略研究江秀萍;12-14

语文课堂

初中语文汉字文化专题微课的开发研究刘小文;魏雅帆;15-17

基于深度学习的中职语文教学策略研究叶素英;18-20

优秀传统文化在小学语文课堂中的融入策略——以二十四节气为例谭晓凤;21-23

利用微型日记培养小学生写作习惯的有效途径蔡冬兰;24-26

小学高年级多文本阅读教学实践策略探究王颖卿;27-29

思维导图在小学语文联想式识字教学中的应用——以小学中段为例毛纷阳;30-32

小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用路径研究魏秀莲;33-35

小学中高段语文整本书阅读教学的策略研究朱启润;36-38

数学探究

基于数学建模能力培养的高职数学教学策略研究朱烨;39-41

小学数学特级教学名师课堂互动的观察与评价——基于CLASS课堂互动评估系统的实证研究张惠桢;林欢欢;胡盼钰;42-44

教育评价改革背景下的高中高效数学课堂教学探讨张朝贵;45-47

核心素养视角下小学数学课堂情境创设优化策略研究曾菁云;48-50

深度学习视域下基于UbD理论的小学数学单元教学研究黄雪峰;51-53

外语教研

小学英语阅读教学中以读促思策略的运用研究郝娜;54-56

基于深度学习的高中英语大单元整体教学策略研究——以人教版新教材为例秦朝萍;57-59

学科综合

基于深度学习的高中历史智慧课堂构建策略李文丰;60-62

基于学科核心素养培养的初中信息技术教学策略研究张丙川;63-65

基于“以美育人”理念的小学美术教学策略研究郑敏敏;66-68

偏远地区高中学困生小组合作学习策略浅析——以内蒙古海拉尔区实验高级中学为例张哲;鲁彬;69-71

幼教特教

教育戏剧融入幼儿园成语教育的路径研究付素杰;姬瑞丽;72-74

自然资源与幼儿园主题教育活动有机结合研究金梅;75-77

促进幼儿园区域游戏有效开展的策略研究贾梦甜;78-80

基于幼小衔接的幼儿行为习惯的养成策略探究张鲤芯;81-83

幼儿园运动区环境创设策略研究林细芳;84-86

家园共育背景下提升幼儿心理健康教育有效性的策略孟晓;87-89

幼小衔接视角下大班幼儿积极心理品质的培养策略研究林宜真;90-92

幼儿园户外写生活动的实践研究郑伊凡;93-95

教研教改

儿科学线上教学探析黄林林;石婷;陆燕红;程江;田健美;96-98

高等数学课程思政教学改革实践探索金玲;关亚丽;刘兆莹;姜妍;99-101

互联网时代小学教师信息化教学素养提升的路径研究何明凌;唐旭;102-104

课程支撑 过程激励 全程评价——湖南省长沙市长郡双语实验中学综合素质评价工作的实践探索徐铁刚;崔应忠;杨小华;105-107

专业领航

基于应用型人才培养目标的“数值计算方法”课程建设探究石林;潘海洋;张霞;王旭;张勤芳;108-110

民族地区高校应用心理学专业四维一体课程思政教学模式研究——以西昌学院“临床与变态心理学”课程为例原军超;耿红叶;111-113

思政教育融入中职学校专业课的实践探索——以Adobe Illustrator课程为例黄蕊治;114-116

中职学前教育专业学前儿童卫生保健课程教学策略研究林萍英;117-119

防城港市中职学校物流专业实训课教学质量提升实践研究——以防城港市理工职业学校为例林正协;120-122

“国潮”背景下中国传统纹样融入中职鞋类设计课堂教学的初探韦秋珍;123-125

1+X证书制度背景下中职“建筑工程识图”课程教学优化策略研究鲍小云;126-128

乡村小学语文教育的点灯人——记新化县教育科学研究所教研员、特级教师邹华姜润霞;2

党的二十大报告中关于教育的这些话，掷地有声！129