《《教师》2023年07期》杂志

目录

德育与管理

“三全育人”视角下高校基层团支部活力提升对策研究荆伟伟;王旭;3-5

红色文化资源在高校“四史”教育中的融入路径探析——以江西红色文化资源为例叶婷婷;常江;俞茜;6-8

中职思政课程教学中学生的“政治认同”核心素养培养策略研究柯晓纯;9-11

初中道德与法治生活化教学的探索与实践杨小春;12-14

语文课堂

基于核心素养的初中语文大单元教学策略分析范雪琦;15-17

提高小学高年级学生阅读流畅性的策略研究——基于知识建构理论的读者剧场模式徐晓婷;18-20

核心素养视域下小学语文课堂问答评价活动的优化策略张惠霞;21-23

“双减”背景下小学低年级语文作业优化设计研究温金兰;24-26

基于大单元视角的小学语文文言文教学策略研究——以统编版教材为例汪万娟;27-29

部编版小学语文小古文阅读教学策略研究金静英;30-32

张扬个性，悦纳分歧——小学语文个性化阅读教学策略研究胡惠华;33-35

数学探究

以核心素养为导向的中职数学教学优化策略研究林隽;36-38

“双减”政策背景下小学数学启发性教学策略分析纪妙羚;39-41

指向深度学习的小学数学单元整体教学策略研究林武;42-44

核心素养视域下基于“三会”的小学数学教学策略探究范冰冰;45-47

外语教研

中高职衔接背景下产出导向法应用于中职英语听说教学的实证研究程萌;48-50

农村初中英语“读写一体化”教学模式的应用策略研究赖海华;51-53

学科综合

新高考背景下的高中思想政治教学策略研究李秋华;54-56

初中历史教学中学生创造性思维能力的培养与提升罗彩萍;57-59

疫情常态化背景下的中职体育线上教学策略研究林晨华;60-62

初中体育三门球分层次教学的实证研究邱志福;63-65

基于文化理解核心素养的初中美术欣赏教学策略研究朱锦荟;66-68

基于文化视角与学科共融背景的初中美术欣赏课教学策略研究林艳;69-71

小学美术教学中线条的运用策略研究姚晓清;72-74

闽西汉剧之“美”——小学美术校本课程的开发与实践研究邱文辉;75-77

幼教特教

关于幼儿园博物馆课程的环境创设的思考孙月皎;边芊旭;78-80

幼儿园基于地方民俗文化开展传统节日活动的实践策略张芸;81-83

具身认知视角下师幼共创支持性种养环境的实践研究任东隅;84-86

基于地域资源开展幼儿自主游戏的策略分析柯雁;87-89

教研教改

高职院校与乌兰牧骑协同育人的路径探究刘一帆;90-92

东西部协作育人背景下“商务礼仪”课程思政教学改革研究任亚丽;章维娜;93-95

“三平台、四递进、五合一”协同育人模式在食品类专业教学中的应用实践研究卢云真;96-98

基于STEAM教育理念的中职物联网课程教学实践研究陈铭;99-101

基于地理高阶思维培养的初中地理课堂深度教学策略研究钟晓虹;102-104

新课程改革背景下初中美术课堂教学改革研究翁云健;105-107

专业领航

“外科学前沿进展”精品课程建设的实践研究钟晨;张丽翠;焦胜春;彭心宇;108-110

大学生核心自我评价与就业焦虑的关系——职业延迟满足的中介作用及社会支持的调节作用韦思怡;111-113

应用型本科高校金融工程专业课程思政建设研究来秀欣;114-116

卓越教师视角下师范生自身资源开发策略肖雪梅;117-119

“纳税实务”课程思政教学改革策略研究周智敏;120-122

职业院校Photoshop课程教学模式创新策略研究柯琳莹;123-125

中职学校电子商务专业“五段进阶”现代学徒制人才培养路径探究——以福建省泉州华侨职业中专学校为例易耀苹;126-128

筚路蓝缕，续写芳华晏英杰;钱亚;2

弘扬“忧乐精神”，培养有担当的接班人李宏亮;李胜辉;129

癸卯年丰，书声正浓——岳阳市岳阳楼区岳阳楼小学教师“悦读·悦写”活动写实邓卫林;程莉;130