《《教师》2023年08期》杂志

目录

德育与管理

新时代背景下高校课程思政建设路径探析傅尧力;3-5

英模榜样类红色资源在思政教育中的作用与应用研究程婧;6-8

教育实习中高校师范生的班级管理现状研究张巧沂;高洁;9-11

家庭环境因素对城郊结合部中小学生心理健康状况的影响分析任建平;12-14

“双减”政策背景下小学开展思政教育的实践研究——以湖南省沅江市芙蓉学校为例张朝晖;15-17

语文课堂

核心素养视域下中职语文阅读教学中语言表达能力培养研究周学喜;18-20

文学教育融入高中语文教学的实践策略研究陈拥国;21-23

“言意兼得”视域下的小学语文单元整体教学探索——以统编版六年级上册第二单元为例李雪萍;24-26

引而有方 导而得法——小学语文阅读教学引导方法略谈林菁;27-29

数学探究

高中数学差异化教学路径研究单立强;30-32

指向核心素养培养的小学数学大单元教学设计研究——以“多边形的面积”教学为例王祥飞;33-35

外语教研

课程思政视角下的高校英语专业精读课文解析——以“The Green Banana”一文为例安玉青;36-38

教考分离模式下的高校基础日语课程建设探讨曾露璐;39-41

基于核心素养培养的中职英语单元教学设计分析卞婷;42-44

俄语写作档案袋评价中教师评价与学生评价的成效分析及其启示卢耀;45-47

新课标背景下县域中小学英语教学衔接策略的调查研究陈胜良;蒋德昌;杨晓峰;48-50+1

基于“读思言”教学模式的初中英语阅读教学策略研究游小璐;51-53

新课标背景下多元化评价方法在小学英语教学中的应用研究蔡棉;54-56

学科综合

学生自主学习能力培养视角下的思政课议题式教学策略探析——以Y高中为例王俊玲;张德军;卿秀兰;57-59

中小学思政课一体化建设初探——基于小学道德与法治课堂教学陈孙义;60-62

核心素养视域下的高中生物教学方法探析李艳辉;63-65

基于核心素养发展的中学生物概念教学设计与实践——以“表观遗传”为例张命康;66-68

以“微”见大——初中生物教学中微课的运用策略杨良春;69-71

高中物理探究式教学策略研究赵照;张艳庆;72-74

五行通背拳融入小学大课间活动的策略研究蔡永强;75-77

小学体育课堂教学中教学评价的优化策略郑剑霞;78-80

核心素养背景下小学美术趣味水墨画教学的策略研究曹蒙娜;81-83

幼教特教

发展性计算障碍儿童数字认知的执行功能特征周路平;欧倩芝;84-86

我国自闭症儿童语言康复方法的元分析吴晓蕾;张银花;87-89

幼儿园区域游戏活动中培养幼儿探究意识的策略研究谢丽芝;90-92

开展幼儿劳动教育，发展幼儿核心素养高邹丹;93-95

浅谈幼儿阅读习惯的培养策略王晶晶;96-98

教研教改

基于案例库的“安全科学原理”教学方法探讨艾洪舟;智茂永;99-101

多源信息融合技术在网络意识形态风险演化规律研究中的应用杨晓梅;张菊玲;赵忠华;102-104

基于核心素养培养的高校课堂教学改革路径探析周德慧;105-107

基于信息化教学平台的“造价软件应用”课程形成性评价研究王英华;陈沫;于海龙;108-110

文化艺术类高职院校校企演艺协同创新中心建设的思考任肖;吴倩;111-113

基于翻转课堂建构中职计算机网络技术课程混合式教学模式的实践探索林秋月;114-116

专业领航

基于课程思政的税法课程教学改革探索与实践王红红;陈巧会;石丽媛;117-119

高校汉语言文学教学中传承中华优秀传统文化的策略研究林小燕;120-122

中职会计事务专业1+X证书制度实施现状调查研究郭绍莉;123-125

多平台混合教学模式下课程思政融入专业课程教学的实践研究——以“广告设计与制作”课程为例程宁;126-128

传承陶瓷文化 弘扬工匠精神——衡阳县界牌镇中学语文学科拓展活动的构想与实现王燕;2+129

以“爱”为帆，以“勤”为桨，甘做教育摆渡人——怀化市第一中学特级、正高级教师彭中菊简介王茜;130