《《教师》2023年10期》杂志

目录

德育与管理

湖湘红色文化融入初中道德与法治课的教学实践与反思方叶兰;杨佳思;3-5

以乐育人，德育并进——德育融入小学音乐教学的策略研究卓雅芳;6-8

在初中美术教学中融入德育的策略研究朱锦荟;9-11

语文课堂

基于学习科学理论的中职语文教学策略研究马开南;12-14

初中文言文阅读教学中培养学生思维能力的策略研究陈礼财;15-17

小学语文单元主题阅读教学策略研究黄金甜;18-20

指向深度学习的统编版小学古诗词教学策略探析周煜;钟惊雷;21-23

比较阅读在小学语文教学中的应用研究潘燕;24-26

学习任务群理念下小学语文大单元教学实践研究刘珠琴;27-29

聚焦思辨性阅读与表达的小学语文课堂构建策略研究张凌雪;30-32

新课标背景下小学语文阅读任务群构建策略分析蒋玉婷;33-35

小学语文任务群教学中文学教育的价值和实践策略研究——以部编版六年级上册第一单元为例黄群英;36-38

小学语文教学中培养学生阅读能力的对策研究王清旭;39-41

数学探究

以初中数学核心素养为导向的作业设计研究张利铭;42-44

小学数学教学中培养学生提问能力的策略研究徐荣;高光杰;陈夕辉;45-47

新课改背景下小学数学教学中数形结合思想的应用策略研究陶悠悠;48-50

数学思维在小学写字教学中的应用策略探究洪冰艺;51-53

“双减”政策背景下小学数学作业设计策略研究郭小春;54-56

外语教研

基于产出导向和互动协同的大学英语思政教学实践研究侯贺英;马瑞贤;田秀峰;57-59

核心素养背景下的小学英语单元整体教学路径研究杨燕;60-62

学科综合

深度学习视域下高中思想政治教学策略研究林毅;63-65

新课标背景下高中历史课堂教学创新策略研究廖晓耘;66-68

高中历史教学中融入家国情怀教育的策略探究杨艳丽;69-71

基于时空观念培养的初中历史教学创新探索沈秀求;72-74

对分课堂教学模式在初中化学教学中的应用实践——以单元复习课教学为例张丽;75-77

基于渐次递进设计法的小学音乐鉴赏教学方法研究周婷婷;78-80

基于学生创造力培养的小学美术课堂教学策略研究钟辉;81-83

幼教特教

幼儿园区域活动的多元构建策略研究潘慧;84-86

以美育人，濡染心灵——中华优秀传统文化融入幼儿园音乐活动的策略探索高彬;87-89

幼小衔接视角下大班幼儿自我管理能力培养策略探究孟红芳;90-92

幼儿园生态种植活动的开展策略研究黄云萍;93-95

生成课程视角下幼儿情绪调节能力培养的支持策略研究陈碧华;96-98

大班幼儿劳动教育的实施策略研究杨琼;99-101

大班幼儿自主能力的培养策略研究王小平;102-104

教师发展

“三全育人”视域下高校辅导员的角色定位及实现路径邹燕;105-107

构建“参与式”校本教研模式 促进教师专业成长——以湖南省怀化市宏宇小学为例廖燕;李青;袁彬;108-110

教研教改

新型开放大学办学体系内部督导工作机制改革与实践探索——以河北开放大学为例刘倩;王芸;张珍;李茵;史爱红;111-113

基于能力本位教育理论的高职教材开发:问题、要求及保障措施王新华;114-116

专业领航

基于翻转课堂的课程思政教学实践研究——以“中学物理实验教学研究”课程为例胡永萍;苏欣;117-119

基于虚拟仿真的线上线下混合教学模式在实验教学中的应用研究——以中药炮制工程学实验为例涂济源;许康;周仲实;120-122

河北省高校大学生对中医药文化认知和认同程度的实证研究师梦雅;杨子萱;张素;丁旭;王鹏;123-125

线上线下混合教学模式下高职机械制图的教学策略研究由国艳;126-128

创新发展五十二载 党建引领铸辉煌彭惠才;2+129-130