《《教师》2023年12期》杂志

目录

德育与管理

课程思政视角下中华优秀文化融入商务英语专业教学的策略研究周艳艳;3-5

ARCS视角下的网络直播教学实践——以“对话挫折”思政课堂教学为例武敏;6-8

语文课堂

小学语文阅读教学中培养学生情感表达能力的策略研究——以部编版五年级下册《祖父的园子》为例蒋伟;9-11

立足“双减”，优化设计——谈小学语文课堂提质减负的有效策略彭宝珍;12-14

初中语文课堂中多元化教学策略的应用研究周文勤;15-17

真实情境下初中语文文学类文本单元作业设计策略林晓敏;18-20

“双减”政策背景下以核心素养为导向的小学语文校本作业设计策略林秀平;21-23

减负增质，因材置业——基于“双减”政策的小学语文高年级作业设计陈月兰;24-26

“双减”背景下小学语文单元教学策略研究杨宝春;27-29

大概念教育理念视域下小学语文习作单元整体教学设计策略——以小学语文中段习作单元为例李超兰;30-32

基于单元主题的小学语文阅读教学策略研究蔡彬彬;33-35

“双减”背景下运用智慧课堂提高小学生语文阅读能力的策略研究赖三霞;36-38

基于学习任务群的小学语文群文阅读教学策略研究王黎娇;39-41

新课标导向下的低年级学生课外阅读指导叶馨;42-44

数学探究

基于“问题解决”教育理念培养小学生数学有序思维的实践策略研究陈丽萍;45-47

基于核心问题导学的小学生数学高阶思维培养实践研究潘亚珊;48-50

小学数学课堂教学中精准教学理念的应用与实践研究林雪红;51-53

小学数学教学中培养学生高阶思维能力的策略研究洪雪茹;54-56

深度学习视域下小学数学教学策略研究邓琳;57-59

外语教研

高校“日语+师范”人才培养模式研究——以湖北民族大学为例姚博文;60-62

基于目标达成的初中英语单元整体教学设计研究曹明智;63-65

基于深度学习理念的初中英语语篇教学策略研究黄荔丽;66-68

学科综合

“教—学—评”一体化视域下的初中化学教学探究杨薇;69-71

深度学习在传统音乐大单元教学中的实践探究林慧祺;72-74

幼教特教

幼儿园开放性户外游戏环境创设的价值及路径汤嘉虹;孙仕琪;75-77

开展幼儿园户外混龄体育游戏活动的策略研究崔晓蕾;78-80

幼儿教育活动中开展区域游戏的策略研究陈磊;81-83

乡镇幼儿园培养幼儿自主学习能力的策略研究马丽梅;84-86

自然材料在幼儿园区域游戏活动中的开发与利用林云;87-89

幼儿园班本课程实施质量的提升策略研究颜海群;90-92

教研教改

大数据时代背景下高校英语教学改革策略研究马静波;93-95

小学数学课堂教学中培养学生合作交流学习能力的策略研究邱红霞;96-98

基于核心素养培养的初中语文古诗词群文阅读教学策略研究李厚勇;99-101

基于统编版教材的小学语文大单元整体教学有效策略研究余深玉;102-104

小学语文古诗教学策略研究曹启兰;105-107

专业领航

新文科背景下“行政法学”课程思政建设研究梁伍;108-110

智慧教学工具在“医学形态学”教学中的应用探究张静;刘丰彦;胡哲;郭鹏年;111-113

基于案例教学法的“工程制图”课程思政教学研究李俊;114-116

新工科背景下创新创业教育融入材料科学与工程专业人才培养的路径研究湛兰;廖平;秦湘阁;马振;吕迎;117-119

基于“岗课赛证创”融合的技术技能人才“实战共同体”模式探究——以数字安全人才培养为例李成;120-122

跨境电商背景下“国际贸易实务”课程教学优化策略研究——以高职电子商务方向为例王佳;123-125

提升幼儿教师语言素养的实践研究谢燕;126-128

发扬“女排精神”,创新育人体系——基于湖南省郴州市第八中学“女排精神”知晓度的调研思考谢娜;张莹;王馨乐;陈丽萍;2+129-130+1