《《海外英语》2023年01期》杂志

目录

本期推荐

国际化生态园区语言景观构建原则研究陈纪宁;1-5

后现代语境下《山海经》“通俗化”翻译改写李焕霞;6-8

基于语料库的致使义动词搭配行为和语义韵研究梁瑞璇;李兵绒;9-11

RCEP背景下国际商务英语谈判有效性的测度方法研究杨娟;12-14+17

英文论文摘要的小句复合体特征分析仲可欣;15-17

翻译研究

目的论视角下网络新词的翻译策略研究陈秀春;18-20

跨文化传播视角下瑶族文化外宣英译文本分析郭文静;闫怡岑;21-23

从归化异化视角看《三体》中文化负载词的英译郝志坚;刘优华;24-26

基于跨文化视角的桑植民歌英译研究胡礼群;汤敬安;27-29

非物质文化遗产对外宣传英译所存在的问题与翻译策略研究江岚;30-32

目的论视角下动作角色类游戏本地化翻译研究——以《赛博朋克2077》为例李琦玮;柳睿明;王冠杰;杨弘历;孙晓青;33-35

功能主义理论视域下粤北红色旅游英译孙红元;肖少启;36-38+41

“三美论”研究视角下对唐诗《凉州词》（王翰）英译本的对比分析孙梦琦;39-41

从英汉与汉英翻译视角看拟象象似性田怡;42-43+62

功能对等视角下文化负载词的翻译策略——以《围城》为例夏景翊;彭家海;44-46

机辅翻译环境下英语专业学生翻译焦虑研究徐华莉;杨木子;47-49

目的论视域下景区公示语英译错误分析及对策研究徐丽;于波;50-52

顺应论视角下跨境电商机械类产品的英译策略张琛;张树德;53-55

生态翻译学视域下的电影字幕翻译研究——以《我和我的父辈·诗》为例张新雨;韦少华;56-58

顺应论视角下的喜剧电影字幕翻译策略研究——以《这个杀手不太冷静》为例张馨蕾;韦少华;59-62

尤金·奈达功能对等理论视角下《我的童年》英译探析周志学;63-65

功能对等理论下中医论文摘要英译研究朱静洲;林勋;66-68

勒菲弗尔改写理论视角下《解密》英译本研究祝宇燕;69-71

语言学研究

英语状语语序偏误与句法概念化迁移胡兰;72-74

英语“名转形”和“形转名”语义类型等级的实证对比研究卢李亚;罗思明;75-77

语言经验对儿童互斥原则发展的影响牟昌美;78-79+82

旅游景区的语言景观调查及优化策略研究——以西江千户苗寨为例谢雪倩;张益家;石铃;胡倩华;余佳烨;龙瑶瑶;80-82

基于语料库的京东企业身份建构的批评话语分析杨璨;83-85

考试英语

“1+X”证书制度下的高职商务英语专业对接VETS考试探究刘晓丽;86-88

近十年高考英语短文改错题型效度与策略综述(2012—2021年)张文俊;冯宝鑫;89-93

专业英语教育

论英语学科学习力的构建闭思滨;94-97

先行组织者策略在英语写作教学中的应用研究陈雪;夏圆园;98-100

元认知与英语写作教学关系述评陈誉文;101-102

基于语音意识培养的大学英语词汇教学方法探究董红芸;张丽晔;103-105

建构主义教学模式在预科英语教学中的应用研究赖珂;106-108

“师生合作评价”在英语写作教学中的应用探究刘雪;109-111

商务英语阅读课堂教学实验研究任灏玮;112-113+125

核心素养视域下英语专业师范生整书阅读思维发展促进方案王忆琪;刘彤;114-116

基于生成式翻转学习理论的中国文化口语表达研究——以八年级英语课前演讲为例许靖;潘雁;117-119

情景教学法在高校英语教学中的应用探究张建军;120-122

安徽自贸区背景下英语专业人才培养模式探析周海平;123-125

公共英语教育

玉溪本土红色文化融入外语专业教学的价值和路径探究查越;冯默;王丽仙;陈洪秀;126-127+130

应用型本科院校商务英语专业课程思政实践探索陈娟;128-130

课程思政理念下英语专业英语视听说课程混合式教学改革探索邓畅;131-133

大学英语课程思政智慧教学模式的路径研究方文君;134-136

在高校英语专业语法教学中进行课程思政的思考黄丹怡;137-139

大学英语课程信息化研究——基于芒福德“巨机器”思想解构梁明柳;陆松;140-142

营销理论5I原则在商务英语教学中的应用林悦;143-145

融入多元文化的校园英语教学方法研究马睿昕;146-148

新时代大学英语课程思政教学研究综述与展望乔君梅;关合凤;149-151

教育信息化背景下高校大学英语教师信息化教学能力调查现状分析孙翠敏;152-153+156

大学英语课程思政案例库建设的探索与实践罗烨;154-156

教师混合教学能力模式研究田静;157-159

课程思政语境下的中学英语教学的困境和路径童佳陆;160-162

《高级英语》课程思政实施现状及其优化措施研究王冬霞;163-165

大学英语教案中教学目标设计的实证性研究王杰;166-168

课程思政视域下大学英语主题式混合教学模式设计与实践探索——以《全新版大学进阶英语2》Unit 1 Living Green为例魏娜;169-172

基于学情构建民办高校个性化的大学英语课程体系改革研究张焕芹;王晓晶;173-175

基于言据性策略的大学英语教学改革与实践研究张莉;176-178

基于“产出导向法”的大学英语课程思政教学模式探索朱金燕;179-180

基础英语教育

搭桥照应理论在高中英语阅读中的应用研究姜玲;181-183

国际学校五年级高中低水平学生交际策略比较研究陆小玲;184-187

生成性视角下高中英语读后续写教学探索吕灵犀;188-190

读写整合教学在高中英语教学中的意义与启发彭欣然;191-193

核心素养背景下构建初中英语高效课堂的策略乔爽;194-196

高中英语生态写作教学的实施策略研究——以外研版高中英语必修一为例于晓涵;197-199

基于产出导向法的师生合作评价在高中英语写作教学中的案例研究周云璐;田慧;200-202

中外文学文化研究

浅析托尼·莫里森《最蓝的眼睛》的叙事艺术杜冰月;203-205

《女王的棋局》中的非语言符号性隐喻魏姝;206-208

莎诗隐喻的多元功能——以第54、69、99首十四行诗为例杨东;209-211

高职英语教育

可视化视觉表征在网络在线课程中的应用研究——以高职英语为例查静;212-214+217

关于高职英语口语教学新策略分析白佳;215-217

信息化教学环境下的高职英语分层教学实践研究高莉莉;218-220+224

基于职业导向的高职院校英语微课教学研究高岩;221-224

新课程标准下高职英语混合式教学模式研究花丹;225-227

中等职业学校英语混合式教学优教优学模式设计探究李昌盛;张芳霞;228-230+240

产教融合背景下少儿英语教育方向课程改革探究——以苏州市职业大学为例陆雷;231-233

“产出导向法”在高职综合英语课堂的教学实践苏黎娜;234-237

基于核心素养培养的高职英语以读学写教学模式探讨徐笑;238-240