《《教师》2023年19期》杂志

目录

德育与管理

“运筹学”课程思政教学设计研究宋爱峰;李纲;3-5

基于师生情感交流的计量经济学课程思政研究孙赵勇;扈文秀;严峻;6-8

高校思想政治教育中图像资源运用情况调研报告钟瑶;黄炘芃;林淳;黄佳欣;9-11

“三全育人”视域下“园艺植物育种理论与技术”课程思政教学改革路径研究任喜波;冯莎莎;戴希尧;杜静;12-14

“互联网+”时代高职心理健康教育模式创新探索朱婷婷;15-17

高校思想政治教育“知行合一”路径探索孙秀平;18-20

新形势下高职思想政治教育的实践与思考吴俐;21-23

课程思政背景下高校思政教育的创新路径研究张欣;24-26

探究“功效期待”视角下的中职学校“家长学校”课程建设罗艳;27-29

语文课堂

核心素养视域下初中古诗词教学有效策略研究杨丽英;30-32

落实语文要素，夯实习作基础——小学语文中高段写人主题习作教学的实践策略研究邱永强;33-35

大阅读视域下小学语文整本书阅读教学策略研究张义勇;36-38

基于学习任务群的小学语文大单元教学策略研究张婕;39-41

小学语文阅读教学中培养高阶思维能力的途径探究马娟娟;42-44

小学语文教材“语文园地”版块教学策略研究——以统编版四年级为例段盛玉;45-47

“读思达”视域下小学语文语用教学的策略探析陈晓艳;48-50

新课标背景下小学语文项目化作业的设计策略研究蒋秀燕;51-53

数学探究

思政教育融入高等院校抽象代数课程教学的案例分析刘秀;54-56

小学数学综合与实践学习活动的实践策略研究庄航海;57-59

外语教研

基于生态教学理念导向的“英语写作”课程“赏、析、模、创”教学模式改革探析王霞;60-62

课程思政元素融入高中英语课堂的研究与实践——以人教版高中英语必修1第三单元阅读课为例贾雪;63-65

大观念下高中英语单元教学实践策略研究陈芸;66-68

学科综合

核心素养导向下中职思想政治课议题式教学探析吴建柳;69-71

基于信息技术的初中化学教学策略探究刘天青;72-74

高中历史教学中培养学生批判性思维的策略研究雷艺;75-77

基于“双减”政策的初中历史开放性作业设计的实践策略研究李庆艳;78-80

基于时空观念培养的初中历史教学策略研究——以部编版八年级上册中国近代史部分为例林荣;81-83

运用主题游戏优化小学低段体育足球教学的策略研究——以运球为例范小雄;84-86

小学美术国画教学策略探究严晔;87-89

以美育人，润物无声——小学美术课堂教学中美育的渗透研究魏沁;90-92

幼教特教

幼儿园大班阅读区材料投放的问题及对策研究曾凤;93-95

幼儿园一日生活环节中开展语言活动的策略探讨张凤姐;96-98

教师发展

城乡教师学习共同体建设的路径研究李春杰;99-101

教育评价改革背景下高职教师数据采集和分析研究王一凡;薛鹏飞;刘艳云;付华良;102-104

新课标背景下提升中小学信息科技教师专业素养的实施路径汪文才;向宏涛;105-107

教研教改

基于“课堂——项目——竞赛”三位一体的创新型科技人才培养体系研究陈超;欧阳潇;喻海良;武金亮;108-110

基于OBE理念的纪录片创作课程群建设研究杨燕;刘可可;111-113

在高校足球教学中应用组合训练法的策略研究孙朋;114-116

“自动控制原理”课程教学改革实践研究王孝顺;黎云汉;张向亮;虞凌科;117-119

基于校本研修的教师信息技术应用能力提升和测评研究江晓韦;120-122

专业领航

木版年画图案元素融入中职艺术设计专业教学的实践探究陈旻;123-125

基于虚拟仿真技术的中职工业机器人专业课程教学研究丁海涛;徐金鹏;126-128

挖掘美育价值，形成育人合力——长沙市电子工业学校在数学教学中融入美育陈胜兰;2

教体深度融合，促学校特色发展——株洲市芦淞区南方第一小学“以乒乓特色兴校，用国球精神育人”张华林;129-130