《《海外英语》2023年03期》杂志

目录

本期推荐

基于语块理论的赋能型大学英语教学模式研究蔡莺;翟风杰;1-3+7

中国政府网站外文版可接受性多维分析模型的构建段海鹏;4-7

地方院校英语专业公费师范生职业认同影响因素及提升对策魏慧哲;8-10

新文科背景下优秀传统文化融入大学英语教学实践研究尹红;11-13

国外第二语言眼动加工：热点、演化及其趋势张心怡;李霄垅;14-16

翻译研究

认知语言学翻译观指导下的文学翻译的多重互动性研究——以杨译和莱译鲁迅小说《祝福》为例白东子;17-19

汉英公司口号特点对比研究与翻译程卓;20-22

翻译规范视域下的红色旅游语言景观英译研究——以郴州红色旅游景区为例邓亚丹;宋孝廷;23-24+30

描写翻译研究在英语儿童绘本中的应用研究——以《小熊很忙》系列绘本为例和丹;25-27

汉英科技翻译中被动语态的使用胡昆;李超;彭祺;28-30

文化转向视角下的影视字幕翻译研究胡仪玮;31-33+40

生态翻译学视域下博物馆展品说明的英译研究——以中国丝绸博物馆为例康春晓;34-36

计量风格学视角下《狂人日记》三个英译版本对比研究吕梦欣;37-40

基于彼得·纽马克的翻译理论探讨商务信函的翻译吕艺;41-43

从目的论视角看《哈利·波特与火焰杯》电影字幕翻译孟恬;44-46

生态翻译学三维转换视角下提琴戏戏词翻译研究——以提琴戏代表剧作《双合莲》为例汪朗;47-49

基于文本类型理论的机器翻译对比分析研究王剑娜;50-52

广西非物质文化遗产介绍性文本英译问题研究徐涵;杨继鑫;覃慧;53-55

汉英习语中数词的翻译策略张琼瑶;胡燕娜;56-58

纽马克翻译理论下科普读物英译研究——以《话说茯茶》为例张颂;郭佩英;59-60+63

生态翻译学视角下隐喻类方剂名英译研究张婷;61-63

旅游英语翻译策略探析张薇薇;64-65+68

功能对等理论下汉英旅游翻译策略分析——以《独秀峰摩崖石刻》为例张莹;66-68

语言学研究

多模态语料库视角下的龙江红色文化英译研究陈夺;69-71

硕士和博士学位论文摘要中词块的对比分析陈启敏;龚扬;陈明芳;72-74

体标记和指称形式对于英语学习者指称选择的影响樊雨欣;李娟;隆雨文;钱政渲;75-77+94

“续作”促学效果的元分析郭甜甜;78-81+100

西班牙医药企业网站首页多模态话语分析——以基立福(Grifols)公司为例李家睿;82-85

对比语言学视域下《道德经》英译探析罗佳莹;86-88

高校语言景观个案调查研究——以新疆师范大学温泉校区为例热依扎·哈力别克;89-91

学习者个体差异对二语习得游戏化学习的影响田旭;潘雁;92-94

英汉否定词认知对比研究王玮琛;95-97

工作记忆在演讲语篇中的应用研究张路瑶;李淑华;98-100

专业英语教育

新医科背景下医学英语课程思政实践路径曹梦;101-103+118

音乐剧《汉密尔顿》在大学英语课堂教学中的融入探究程妍琳;104-106

任意与管约视角观照下的现代商务函电黄永全;107-109

在大学英语课程中通过读写结合培养批判性思维蒋慜;110-112+121

语言的复杂与创新：英语专业精读课思辨能力的融合教学——以《大学思辨英语精读1》第一课Text A为例南波;113-115

课程思政背景下英语语法混合式教学探索与实践潘广琴;116-118

教赛融合助力大学英语口语教赛一体化教学创新探究王小金;119-121

高职商务英语专业课程思政建设研究与实践初探杨素婷;杨素丹;雷选标;122-126

基于语料库的大学英语写作教学研究张强;陈雪;127-129

基于真实语境的英语语法微课教学应用研究周静;130-132

公共英语教育

智能教学平台在高校英语教学中的应用研究白依璇;133-135

课程思政视域下大学英语课程建设的实践探索——以《新编大学英语综合教程》为例侯斌;杜艳娇;136-138

基于产出导向法的职业本科院校大学英语课堂教学实践研究姜敏;139-141

新形势下的地方高校外语教师能力素养研究：现状、挑战与对策梁春兰;142-144

基于思辨能力培养的英美文学翻转教学改革路径分析龙奇玉;145-147

基于信息技术的“多元互动混合式”翻译教学策略分析罗璐;148-150

探索基于师德规范的大学英语课程思政教学设计谢玲;151-153

基于生态哲学观解析英语生态化教学模式的理念闫景瑞;154-156

非英专生语言态度与英语成绩的关系研究——以云南某民办院校为例袁刘芳;郑倔俊;157-158+161

大学英语智慧课堂教学模式优化与实践——以西安交通工程学院为例高雅琳;159-161

大学英语混合式翻转课堂教学新思路探索周川;162-165

基础英语教育

基于人机协同的小学英语朗读教学策略车玉琨;杨诗涵;王颖;166-168

基于互动理论的高中英语阅读圈教学的应用——以Alanis-A True Per-former为例陈雪;杨程程;169-171

英文原版动画在初中英语词汇教学中的应用高冠文;纪颖;172-174

高中英语阅读教学活动设计：基于深度学习视角何牧;175-176+182

高中英语阅读教学中的“1+n”阅读圈教学设计——以“Working the Land”为例胡月;177-179

浅析面子理论在高中生英语写作中的应用刘石;180-182

高中英语写作教学中窄式阅读的应用刘双运;纪颖;183-185

高中英语教学的中介语石化现象及对策分析牛子源;谭晓闯;186-188

阅读圈模式在高中英语阅读教学中的应用研究田媛;189-191

输入理论在高中英语阅读教学中的应用研究王柏雁;192-194

浅谈小学生英语习题错误的教学反思——基于河北某小学四年级4位学生的定量分析郑雪梅;195-198

中外文学文化研究

莎翁戏剧中“人类命运共同体”意识与医学英语人文课程的构建崔佳雯;赵晓颖;199-201

中医药海外传播的受众研究冯为兰;202-204

托妮·莫里森小说《家》的空间解读郭舒梅;濮志敏;205-207

“一带一路”背景下中国茶文化的跨文化传播论析华翔;韩慧;208-210

女性主义在露易丝·格吕克诗作翻译中的体现兰茜;211-213

新媒体时代国产游戏中中国文化符号的跨文化传播——以《原神》为例乐雨袁;214-216

从象征主义视角解读《春播》里的象征意象赵苹;李西;曾帅;217-219

艾丽丝·门罗短篇小说集《亲爱的生活》中的女性形象分析朱虹;220-222

高职英语教育

AADAA教学模式在高职英语教学中的应用刘文;223-225

高职英语视听说课程中多模态教学设计与模态调用研究吴姗迪;226-227+233

高职英语教学中影响学生思辨能力的因素分析严秋岑;228-230

高职公共英语与审美教育融合路径分析杨爽;231-233

基于叠加式教学的高职英语与专业课程融合教学探究张澍;234-236

基于“产出导向法”的BEC初级听力教学实践研究张薇;237-240