《《海外英语》2023年04期》杂志

目录

本期推荐

应用CSE笔译能力量表培养英语专业本科生翻译能力的必要性和实施路径邓玉华;蒋佩均;彭蹦;1-3

面向国际化人才培养的大学英语教学改革与实践窦文娜;4-6

混合教学模式下通用学术英语课程构建研究杜娟;7-9

高校学生跨文化能力与培养路径研究谷琳玉;张明玉;10-12

多模态口译听辨训练模式研究靳松;13-14+18

生态翻译学视角下《敕勒歌》英译研究刘瑞玲;温红蕾;15-18

翻译研究

跨文化视角下的商务英语翻译策略成杰;李文玉;22-24

归化异化理论下杜甫诗歌翻译研究——以路易·艾黎英译《望岳》为例高玥;25-26+29

小说汉译中的语境作用——The Last Leaf两种译文比较评析郭可欣;王建荣;27-29

科技英语中被动语态的翻译策略研究黄思雨;30-32

川菜菜名在网络语言中的英译现状及对译介传播的启示邝计嘉;33-35

什么是忠实？——以《花园茶会》三个中译本为例李欣乾;36-38

关联理论下《永别了，武器》的翻译赏析李雪梅;39-41

基于关联理论翻译观探究词义推断策略探析刘辉;42-44

目的论指导下的中餐菜名英译研究邱海梅;田菲;45-47+66

生态翻译学视角下的外宣隐喻翻译研究——以《习近平谈治国理政》第三卷为例石明月;李冲;褚旭怡;许维念;赵悦;48-50

英译汉译文的可读性研究宋雪霜;51-53

重新语境化与中医药文化对外传播——以以岭药业官网翻译为例孙静;高芸;54-56

“三化论”视阈下论古诗词中数量词的译介王玉;57-59

《老人与海》吴劳译本中的衔接手段研究张钰翎;60-62

框架语义学视角下荆楚文化翻译研究——以武汉市博物馆翻译文本为例邹桢;孙琳;于卓佳;于舒雅;石梦浩;63-66

语言学研究

语言景观在城市建设中的功能与价值——以厦门市思明区中华城和黄厝村为例谌僖;谢姗姗;应乐颖;涂燕;67-69

高校校园语言景观研究——以厦门大学嘉庚学院为例杜维威;许雅慧;蔡校阳;谢姗姗;70-73

约翰·福尔斯《收藏家》的人物话语权嬗变分析谷欣;74-76

认知视角下反义类词缀“up-”和“down-”的空间隐喻何清玉;毛智慧;77-79

基于认知功能的英汉量词句法行为研究张京弘;80-82

礼貌视角下《劝导》的言语行为分析刘悦;83-85

社会语言学视域下近十年中英文网络新词对比研究齐滨;李萌;王睿丹;86-88

考试英语

考研英语常规阅读理解应试策略及技法探究宋思令;侯宝花;89-90+93

高考听力测试对于高中英语教学后效作用的分析与研究赵欣;91-93

专业英语教育

基于情境认知理论的高校英语翻译教学研究成新亮;郝丽洁;94-96

浅析思辨能力在综合英语教学中的培养路径探析龙奇玉;97-99

新文科建设背景下英语专业教学与课程思政的融合路径探究——以高级英语写作课程为例潘妤;100-102

基于全人教育理念的我国大学商务英语教学方法的创新研究王安妮;103-104+124

网络环境下高校英语翻译教学模式构建思路探索王俊;105-107

高校英语专业语言学课程教学的思考与策略夏玉宝;108-110

英语专业“课程思政”实践探究——以综合英语课程为例谢燕;111-113

英美影视欣赏与大学英语教学研究杨春慧;114-116

基于RCEP背景的商务英语专业学生跨文化交际能力培养研究与实践杨娟;117-119

《老友记》言语幽默对提升大学生英语学习效果的调研分析杨心怡;120-124

当代中国大学生英语翻译能力提升途径探究——基于文化适应模式视阈张丹映;125-127

公共英语教育

大学英语课程思政建设的价值及其有效路径探究崔鹏;128-130

中华传统文化融入大学英语课程学习的途径与方法研究段丽;131-133

大学英语教学中思政元素融入探索及欣;134-136

隐性知识视阈下大学生英语自主学习能力培养探究王兵兵;137-139

大学英语分层教学在应用型高校中的实践与反思——以黄河交通学院为例王品;140-142

产出导向法中促成标准在大学英语课程教学中的应用研究伍心悦;143-145

情境教学法在高校英语教学中的应用策略研究徐静;146-148

多轮续写对大学生英语写作能力的影响研究詹润琳;马瑞娟;149-151

“对分课堂”模式下的大学英语课程思政建设实践探究张茜;152-153+157

不同读写结合模式在大学英语课程中的初探蒋慜;154-157

沉浸式外语自主学习平台的建构研究——以徐州工程学院为例张婉晴;田维肖;张闻瑄;卢文茜;曹丹丹;158-160

基础英语教育

苏南、苏北地区英语线上线下混合教学对比研究高惟肖;吴磊;严欣旻;孙明其;顾龚宋易;161-163

图式理论在高中英语词汇教学中的应用研究姜文博;164-166

产出导向法对培养中学生英语思维能力的启示李冬冬;陈雪;167-169

翻转课堂在初中英语教学中的应用马晶;纪颖;170-172

VR技术在中职英语教学中的应用策略探究马生香;173-175

支架式教学法在高中英语写作中的应用探究田红娟;176-178

自然拼读法在小学全科教师专业语音教学中的应用王新宇;曹建辉;179-181

论任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用王颖锌;谭晓闯;182-184

农村小学英语课堂教学策略探究魏轩;陈芳;高畅;185-188

“双减”背景下小学低年级英语作业的设计许明明;189-191

中职英语课程混合式教学模式的应用研究张丽;192-194

课程思政视域下跨文化思辨英语教学模式研究——基于高中英语教学实践张茂华;陈兴;强云;195-197

中职英语生活化教学的实践应用研究周宏伟;198-200

TESOL授课模式在中职英语教学中的应用实践朱元慧;201-203

中外文学文化研究

顺从与反抗——从“机器人三定律”看《克拉拉与太阳》蔡加;邱雪辰;张培芳;204-206

思维导图在英美文化教育体系中的运用宋扬;207-209+213

概念整合下的《蝶恋花·答李淑一》解读唐海琴;210-213

从电影“The Queen”探析译制片中的文化传递徐文荟;214-216

高职英语教育

基于无纸化测评的大学英语翻转课堂教学设计及应用解析蔡莺;翟风杰;217-219

高职扩招背景下英语网络选修课的实证研究——以广东食品药品职业学院为例兰丽伟;220-222+225

信息时代高职英语立体化教材建设——以山西机电职业技术学院《汽车英语》的编写为例冯旭;223-225

听说并举——高职商务英语口语教学实践探析林莎;226-228

过程性考核在高职英语口语情境教学中的应用研究王晓娜;229-231

新文科背景下高职《综合英语》课程思政建设路径探析肖志红;232-234

职教改革大背景下高职英语教学与专业课程的融合路径张澍;235-237

高职大学英语课程思政教学设计与实践研究张维娜;238-240