《《教师》2023年23期》杂志

目录

德育与管理

高校引导大学生参与志愿服务的策略研究凤宝林;孙雪媛;甄凯华;曹静;金鑫;3-5

新时代劳模精神融入高校思想政治理论课的策略探讨凤龙;陈冬颖;6-8

“互联网+”背景下高校党建工作创新策略探讨彭廷银;9-11

“互联网+”背景下中职学校开展家校共育的策略研究韩邦军;12-14

语文课堂

新课标背景下高中语文新材料作文教学策略研究郁紫婷;15-17

初中语文整本书阅读教学有效性探究王江华;18-20

核心素养导向下基于“教—学—评”一致性的小学语文教学策略研究王金妹;21-23

数学探究

建构主义理论在中职数学信息化课堂教学中的应用实践研究郭森林;24-26

核心素养背景下构建小学数学多元化教学模式的策略研究余彩珍;27-29

新课标背景下小学数学“教—学—评”一体化的实践策略研究柳钰珍;30-32

小学数学例题资源的构建与使用策略研究陈国开;33-35

外语教研

核心素养背景下高中英语阅读教学的优化策略研究文国华;36-38

减负提质，重在课堂——“双减”背景下小学英语读写课教学策略探究蔡婷婷;39-41

学科综合

高中历史情境化微课设计模式的实践研究石东妮;丁敏;张涛;42-44

初中地理跨学科主题研学实践路径初探——以深圳东涌海岸“探秘石头的前世今生”跨学科主题研学活动为例熊志聪;郭润娟;45-47

中职无机化学实验混合式教学实践研究林锦珠;48-50

育人价值理念下农村初中美术综合实践活动课程实施路径研究柯光;51-53

核心素养视角下小学美术课堂中培养学生创造力的策略研究赵秋菊;54-56

幼教特教

基于家园共育实施小班幼儿品格教育的策略研究张晗;57-59

家园共育理念下家庭教育资源的有效利用路径研究黄艺萍;60-62

特殊教育中美术教学的作用与策略探析梁忆;63-65

教师发展

“双高计划”背景下职业本科院校师资队伍建设研究邓少雯;66-68

高校教师家校协同教育能力素养现状及提升策略研究郭永志;梁晨;69-71

幼儿园教师职业文化现状及构建策略研究赵杰;孙琳;王增祥;72-74

“双高”背景下的“双师型”教师内涵及培养路径探索陈华;75-77

教研教改

机电类专业学生的创新能力培养策略探究刘虹;78-80

面向“双高”课堂的五结合教学模式研究与实践李鑫;于颖;陈超;81-83

提升职业本科院校学前教育专业舞蹈教学有效性的策略研究——以H校为例王宗鑫;84-86

基于校企协同创新理念的高职学生创新创业能力培养研究张晗;87-89

“四段五步四结合”教学模式在中职机械基础教学中的实践研究蔡明勇;90-92

中华优秀传统文化融入中职服装设计课程教学探究何静林;王峰;93-95

中职体育健美操课程的体能训练措施研究童星;96-98

新时代背景下中职舞蹈课堂教学中培养学生创新能力的实践策略研究——以学前教育专业为例吴海燕;99-101

基于核心素养的小学低段“非纸笔”测评实践策略研究张秋玲;窦艳莉;102-104

专业领航

“微电子工艺”线上线下混合教学研究谢红云;张万荣;袁颖;金冬月;那伟聪;105-107

基于OBE教育理念的中医药院校“生物技术制药”课程教学改革的研究谭松;徐伟芳;马格非;梁娟;尹登科;108-110

“双碳”背景下“生态修复工程”课程教学改革探讨赵淑颖;曾云英;叶海跃;干方群;111-113

“林业遥感”课程思政建设的实践与思考孙倩;徐晓伟;马荣;阿丽亚·拜都热拉;迪丽努;114-116

“公路工程定额与概预算”课程思政教学探索杜浩;王立彬;赵曜;余爱华;冯岚;117-119

泰勒原理视域下课程思政的建设路径——以“幼儿园课程”为例文华玲;120-122

高职机电一体化技术专业“3+N”达人培养模式的探索与实践陈良;123-125

微课在中职“进出口贸易实务”课程教学中的应用探讨施真真;126-128

更新理念,提升效率——在《道德与法治》教学中加强社会主义核心价值观教育刘碧蓉;2

运用多元化教学方法,培养学生语文核心素养——华容县马鞍山实验学校探索培养学生综合素养的途径徐雪琴;129-130