《《海外英语》2023年07期》杂志

目录

本期推荐

英文歌曲在音乐院校英语教学中的应用董焕玲;1-4

现代信息技术对“混合式”英语专业教学的推动研究宋清涛;5-7

“体裁分析”教学法在研究生科研论文写作中的课例研究陈聪;林易;任园园;8-11

大学生动机调控策略、自主学习能力、英语成绩的关系研究付志文;芮燕萍;12-14

翻译研究

壮族山歌中自由语气词的英译技巧曾艳;15-17

苏轼诗词英译中意象的传递——以林语堂译本为例常安旖旎;18-21

等效翻译理论视角下合肥交通公示语汉译英规范化研究程琳;王志宏;王晨晨;张怡萍;22-24+31

三维转换视角下《习近平谈治国理政》（第三卷）古诗文的英译研究丁嘉雯;25-27+40

简明英语原则在旅游文本中的应用——以《杭州旅游指南(2021年）》为例管君凤;28-31

后疫情时代医学翻译发展及前景分析江雨泽;刘枫;32-34

基于语言图示理论的专业英语词汇翻译策略李婧仪;35-37

从母语文化视角看《红楼梦》诗词英译——基于杨宪益和戴乃迭译本与大卫·霍克斯译本的对比分析李彦灵;张祎曼;梁雨菲;赵雪非;艾永仪;38-40

基于纽马克翻译理论探究中医典籍书名的英译徐美桂;徐永红;41-43

红色景区解说词英译及文化自信构建研究姚尧;陈江姣;蔡文远;44-48

交替传译中的笔记教学探究张君;49-51+55

社会建构主义视角下基于微信小打卡的翻译实践教学模式探索张志全;李艺冰;52-55

语言学研究

基于语料的转喻研究——《转喻与语言：语言处理的新理论》评介张艳;李书卿;甘芬;56-59

城市形象宣传片中多模态转喻与隐喻的认知构建——以《Hello银川》为例冯晓英;60-62+70

社交媒体语码转换现象研究——以豆瓣社群为例蒋崇越;侯旭;63-66

基于CiteSpace的国际运动事件研究文献计量分析(2001-2022年）邱红林;67-70

安全工程英语论文摘要中的常用词energy的搭配研究涂祎晗;71-73

基于语料库的汉语翻译小说中的搭配特征研究熊盼;74-77+85

语域理论视角下电竞解说语言特征探析寇盼;78-80+91

国内“形式聚焦教学”研究现状的可视化分析杨静;81-85

指示词this在学术论文中的语篇衔接功能研究杨丝丝;86-88

《红楼梦》两英译本中well的语用功能比较邹君;易来宾;89-91

考试英语

国外高校在线考试作弊防范策略研究郭鋆;92-95

非英语专业大学生英语竞赛网课的建设——以湖州师范学院为例叶忠星;查琳;96-98

专业英语教育

高级英语中的理论输入对毕业论文选题的指导包颖璟;99-101

新文科视野下研究生商务英语课程教学改革策略研究曹俊;102-104

基于布鲁姆教育目标分类理论的高校英语课程思政建设研究——以重庆移通学院精品课程《英语听力》为例甘伶俐;105-107

中职英语教学中学生自主学习能力培养策略探究韩琳;108-110

地方民办高校英语专业大学生思辨能力现状调查韩雪;徐冲;111-114+131

“融合·综合·结合”大学英语阅读课创新改革与实践侯彦霞;董玉娟;115-118

微课在高校英语语法教学中的应用研究林雪静;刘艳丽;119-121

POA视域下的酒店管理专业跨文化交际课程教学改革探究——以兰州博文科技学院为例蒲琳;122-124

线上线下混合式教学中的英语写作反馈模式创新实践研究徐新星;125-127

用英语讲好中国故事：英语师范生面临的新挑战——以“与怀俄明大学线上跨文化交流”项目为例尹利平;于晶;128-131

公共英语教育

基于产出导向法的大学英语线上教学设计——以新一代大学英语2（提高篇）Unit 5 iExplore 1为例白鹤鸣;132-134+175

“课程思政”理念下大学英语跨文化交际对外传播研究高国凤;135-136+139

新文科建设背景下大学英语翻译课程思政教学改革路径初探巩雪;137-139

混合教学环境下英语教师信息化教学能力研究何婷婷;140-142

翻转课堂下大学英语课程思政的教学实践探究——以My Great-est Olympic Prize一课为例孔嘉俊;143-145

基于超星学习通的混合式教学模式在大学英语教学中的应用孔琳琳;方梓萱;146-148

提升高校非英语专业学生口语能力的途径分析李雪;149-151

基于深度学习理论的英语阅读课堂教学设计——以《泛读教程2》Unit 3 Climate为例廖灿;152-154

OBE理念下大学英语课程思政教学探索刘颖哲;155-157

职业本科院校大学英语课程评价体系的构建——基于平衡计分卡(BSC)的学生绩效考核体系牛璐芳;158-160

“以赛促教、赛教融合”中医院校大学英语混合式教学模式研究邵延娜;161-163

西北地区理工类高校毕业生英语能力和用人单位需求间差异分析盛秋实;庞茜之;164-166

PCK视域下外语教师专业发展的反思性教学模式探讨——以“线上线下混合式大学英语教学满意度调查”为例宋彦黎;167-169

地方高校大学英语教师课程思政教学能力现状调查袁德玉;170-172

基于混合式教学理念的大学英语课堂即时评估研究——以湖南农业大学东方科技学院为例袁慧;173-175

国际化背景下大学英语“课程思政”教学格局构建策略张文静;176-178

基础英语教育

思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究丛义昕;179-181

“双减”政策下初中英语教师教学创新思考关旭;182-183+186

基于英语学习活动观的高中英语语法教学优化策略胡晓莹;184-186

青少年学习英语焦虑的成因和对策研究余阳;李千千;187-189

信息技术与中学英语教学整合策略研究李硕;190-192

意义协商视域下的翻转课堂在中学英语教学中的应用研究李伟丽;胡晓丽;193-195

“双减”政策下初中英语作业的差异化设计李沅泽;196-198

视觉媒体在中小学外语课堂中的应用田晓婷;马岩峰;199-201

思维导图在高中英语读后续写教学中的应用王玮;202-204

小学英语教学中学生批判性思维能力的培养策略研究王雨垚;205-207+210

立德树人与高中英语阅读的教学融合策略研究——以译林版《英语》必修1 Strangers under the same roof?为例徐瑛;尹贝;208-210

归因理论在初中英语教学中的应用探究吴敏;张慧敏;211-213

中外文学文化研究

基于豪恩斯坦教育目标分类法的《英国文学》课程思政设计研究宋欢;214-216+219

文化差异对文学翻译的影响及翻译策略的选择岳好平;范星;217-219

高职英语教育

能力量表(CSE)融入高职高专大学英语教学系统的实践路径探索戈马军;220-222

项目式教学法在高职英语教学中的实践研究陆天容;223-225

“以赛促教”背景下高职英语教学策略研究马静;226-228

中华优秀传统文化融入高职英语教学的路径探析马晓梅;229-231

后疫情时代高职院校国际合作项目教学质量保障探索与思考吴丹迪;232-234

新时代高职英语课程思政路径研究吴俊萍;235-237

产教融合背景下高职院校双师型英语教师队伍的建设现状及对策张静华;238-240