《《海外英语》2023年08期》杂志

目录

本期推荐

基于LancsBox的《飘》两译本风格对比研究宫宝悦;伊咏;1-3+10

视觉语法视角下校徽双语语言景观设计：中国元素主体性表达李稳敏;张佳颖;4-7

林语堂《浮生六记》英译本中文化因素的翻译得失赵玉蓉;8-10

翻译研究

工程招投标文件英汉翻译技巧探究——基于其英文词汇特点曹潇芳;11-14

从归化异化角度浅析词源对《哈利·波特》魔咒翻译的指导意义常云舒;15-18+25

概念隐喻英译分析——以新年贺词为例黄莹;汪静静;廖威;19-21

从《北京折叠》看中国科幻跨文化传播翻译策略纪梦瑶;马雍;余梦凡;陆超;22-25

生态翻译学视域下《红楼梦》中植物名英译探析——基于杨宪益与霍克斯译本的对比李慧苑;李靖藩;张丹丹;26-28

中医外宣翻译实践中译者的能动与选择徐雪元;29-31

生态翻译学视角下土家族哭嫁歌译介研究杨家凤;李红绿;32-34+37

基于诗歌可译性的《天净沙·秋》译文对比李彦苹;35-37

基于象似性角度的MV英文歌曲翻译探究张格;38-40+44

采矿工程专业学术论文标题的英译策略研究张嘉栾;41-44

重新语境化下白酒企业网页英译探究——以山西汾酒集团官方网页为例赵柯瑞;45-47

从生态翻译学视角看《沙丘》字幕翻译周凯文;48-50

语言学研究

英语广告中双关语的作用研究费泽亿;胡燕娜;51-53+61

农学翻译教学语料库的建设与应用构想韩名利;54-56

基于语料库的《经济学人》金融和经济专栏研究：从概念隐喻的角度出发何睿轩;熊智伟;57-61

电视访谈节目《杨澜访谈录》的话轮转换分析唐裕英;62-64

认知过程视角下的新闻报道英译研究王佳宁;赵足娥;65-67

从VP壳假说看绍兴吴语的“V快”结构朱鑫雨;68-71

考试英语

基于“续”理论的英语托福听力教学新模式吕晓佳;72-74

专业英语教育

探究式教学培养学生自主学习的应用研究——以商务英语视听说课程为例曾露;75-77

文化与专业素养融合的英语写作教学模式探析——以“产出导向法”为指导李会芝;陈燕琴;许仙惠;78-80

线上教学中英语专业学生情绪研究李泠希;81-83

高校翻译人才跨文化意识研究马珺;李鑫;童芷遥;钱丽雯;孙羽甜;84-86

混合式学习下的英语专业学生自主学习能力培养研究曲美焱;蒋华梅;87-89

高校复合型英语专业人才培养对策的研究郑艳梅;90-92

公共英语教育

课程思政融入大学英语口语课堂的实践探索董玥;93-95

大学英语课程“三全育人”改革实践路径研究葛珊;96-98

基于云端课堂自主学习模式的大学英语教学研究蒋君;99-101

对话教学在大学英语教学中的应用策略研究李潼瑶;102-104

新媒体视域下高校英语教学创新改革分析柳福玲;105-107

“海洋命运共同体”视域下大学英语课程思政教学设计与实践探究——以《新视野大学英语4》（第三版）Unit 4为例柳瀚清;108-110

大学英语课程思政实施路径研究——以黄河交通学院为例任静红;宋志芸;闫娜娜;111-113+134

“产出导向法”在西部高校外语教学中的有效性研究宋洁;许佳;114-116+123

大学英语课程思政的研究现状、研究热点和发展趋势——基于CiteSpace知识图谱可视化分析相丁心;张永宁;117-120

课程思政融入大学英语口语教学模式的实践研究许静;121-123

人工智能助推大学生英语自主学习现状分析及提升策略叶子忆;孙丽红;124-127+134

教育技术在英语教学中的应用俞慧中;128-130

“互联网+”背景下大学生英语学习行为研究张翠英;殷德蓉;胡怡艳;131-134

“互联网+”视域下高校英语教改创新策略研究张浩;135-137

跨境电商英语直播对大学英语口语教学的建构研究张孟琳;138-140

基础英语教育

新课程改革背景下高中英语教学研究曹雪;141-143

中学英语新手教师专业发展：困境与突围——基于某中学C教师叙事的个案研究邓诗亭;王洪渊;144-146+152

基于视觉语法理论的高中英语教材插图研究黎玲;147-149

高中英语教学中提高学生英语写作能力的策略探究孙丽娜;150-152

大观念下的高中英语单元整体教学设计——指向学科核心素养的落实庹章丽;153-155+163

大概念视角下追求理解的高中英语教学设计杨婧睿;156-159

基于高中和大学英语教材对比的思辨阅读衔接教学研究张可可;柴媛媛;160-163

英语学科核心素养视角下语用能力的培养张锐明;江晓红;庄璇妹;曾榕铭;邬晓瑜;164-166

合作学习在初中英语写作教学中的应用研究赵晶;167-169

小学起始阶段英语作业设计的有效性研究朱珊珊;罗雨婷;顾焱烽;贺学勤;170-172

中外文学文化研究

大学英语教学中融入中国优秀文化的路径分析刘洋;173-175

中华优秀传统文化融入大学英语教学路径探究佘梦瑶;176-178

应用型高校大学生跨文化交际能力实证分析吴永泽;高珍;乔盼盼;179-181

用英语讲好中国故事——与怀俄明大学的交流之旅吴梓萌;182-184+190

来华留学生跨文化社会适应问题及其策略研究谢晓伟;185-187

大学英语与中国文化融合教育的导向与路径探究徐留红;188-190

《年轻的古德曼·布朗》中的非自然叙事张丝怡;191-193

高职英语教育

高职英语口语教学中文化融合方法研究崔久余;194-196

“一带一路”背景下高职英语教学中工匠精神融入对策研究伏晓晓;197-199

基于核心素养培养视角对中职英语课程教学策略研究韩琳;200-202

概念型教学法视域下的高职英语教学蒋霞;203-205+212

基于提升学生英语学科核心素养的高职公共英语课程思政建设与实践李健民;206-208+228

微课在高职英语教学中的应用研究刘晶晶;209-212

基于学科核心素养的高职英语课程思政教学评价研究刘莉;213-215+222

教育信息化背景下高职院校英语教学改革路径探索乔万俊;赵二庆;216-218

高职英语教师信念与课堂教学实践相关性研究秦晓梅;219-222

课程思政融入高职英语微课的案例研究王欢;艾金龙;223-225

基于SPOC的高职英语翻转课堂教学应用与实践王煜炜;226-228

英文歌引入高职英语课堂教学的应用研究魏靖宇;229-231

职业院校大学英语课程思政教学现状调查研究吴俊萍;罗虹;232-234

立德树人背景下高职英语课堂“讲好中国故事”的探讨和实践叶秋萍;235-237

新文科视域下高职公共英语课程思政体系建设研究张晶莹;吴婧;238-240