《《海外英语》2023年09期》杂志

目录

本期推荐

“新文科”背景下地方本科院校外语学科建设现状调查研究黄琼英;1-4

从生态翻译学视角探析电子竞技翻译——以《英雄联盟》本地化译文为例戴琛明;5-7

生态翻译学视域下国产古装历史题材影片字幕翻译研究——以电影《赤壁》为例吴娟;8-10+14

动态系统理论视角下定向动机流在英语教学中的应用实践研究姚笑寒;11-14

翻译研究

“三维”转换视角下中国传统十二生肖的译语解读与文化探究甘焱;15-18

中国典籍外译中读者意识的研究龚云霞;王天剑;19-21

翻译适应选择论视角下中国特色文化表述的英译——以《习近平谈治国理政》第三卷为例郝芬;22-24

文化翻译观视域下广西非物质文化遗产中文化负载词翻译策略探究何艳霞;25-27

《翻译史研究方法》评述黄贤;28-30

《木兰诗》英译本鉴赏研究——叙事特色英译初探贾佳;31-34

生态翻译学视角下景区公示语英译研究——以琅琊山风景区公示语为例吕纳;35-37

多模态视角下中国二十四节气英译研究——以2022北京冬奥会开幕式影像为例莫晨玉;罗曼;胡旻捷;施奚楠;38-40+65

翻译理论与实践相结合的困境——以杰罗姆模式和施莱尔马赫模式为例彭压瑞;41-43

“三美论”视角下《定风波·莫听穿林打叶声》英译的美感再现研究任梦雨;闫子真;44-46

读者接受理论视角下的店铺名称翻译孙聪莹;47-49

从文化转向视角看字幕中文化词语的翻译——以国产单机游戏《古剑奇谭三》为例温艳;50-52

功能对等理论视角下的方言翻译研究——以《红高粱家族》英译本为例于雪莹;53-55

变译理论视域下腾讯门户网站英译研究张旭洋;56-58+65

《简·爱》双译本译者主体性探析张燕;田忠山;59-61

英语翻译中跨文化视角转换与翻译技巧探究周洁;62-65

语言学研究

框架语义学视角下“北京非遗系列丛书”外译研究迟红;66-68

基于修辞学视角的中美银行致股东信中的元话语研究高莉;曹瑞斓;69-72+96

多模态话语视角下的东莞城市形象分析——以抗疫宣传片《东莞，我们共同守护》为例黄璐;陈丽芳;73-75+96

词义学相关理论述评李昂;76-78+85

话轮转换视角下网络会话中表情包社交作用分析——以QQ微信聊天为例崔小清;莫龙华;79-81

评价理论下的积极话语分析——以白皮书《中国应对气候变化的政策与行动》为例莫年;82-85

概念隐喻理论下的英语习语语义解读王玲玉;86-88

修辞认同视角下的军事外宣翻译研究武广庆;刘玲;89-92

一流课程背景下语音训练课程建设与改革的实践探究张睿;王莉;杨抒怀;张璐;杨媛媛;93-96

考试英语

英语测评体系的发展综述李芳;刘海萍;97-99

自动评改系统在大学英语写作教学中的应用研究——以Gram-marly为例王传慨;100-102

基于ITEST测试与训练系统的大学英语自主学习模式研究周建川;龚培蓓;103-105

专业英语教育

二语习得理论下高职院校英语专业口语教学改革刍议胡俊茹;106-108

本科口译教学难点对策的有效性初探李俊蓉;109-112

利用外刊精读公众号提高大学生的英语阅读能力李珮媛;113-115

商务英语翻译教学与课程思政深度融合的措施探析王芳;116-118

实用英语交际“1+X”证书配套教材的易读度分析——课证融通视域下的教材内容探究卫志强;谢道兵;119-121+131

成果导向型人才培养模式下英语专业课程教学实践研究——以湖北恩施学院为例吴珊;122-124

“产出导向法”在大学英语专业写作教学中的应用策略探析吴文;125-127

OBE教学理念下飞行员基础陆空通话课程的学习成果评估方式改革赵欣歆;杨楠;128-131

超星“一平三端”支持的SPOC+PBL教学模式设计与实施——以商务英语谈判课程为例周慧;132-134+140

公共英语教育

高校外语课程思政研究综述陈娟;135-137

基于移动微学习资源的大学生英语自主学习能力培养探究董国英;尹红;138-140

大学英语教师课程思政融入教学的现状调查及策略探析杜艳娇;李雅婷;141-143

“POA”和“OBE”理论体系下的大学英语课堂听说能力培养途径与教学策略研究范博文;张薇;144-146

中华传统文化融入高校英语教学中的价值内涵与具体路径户晓娟;147-149

“课程思政”融入医学院校大学英语教学的实践与反思——以《全新版大学高阶英语听说教程4》为例靖颐雯;赵琳琳;150-152

基于产出导向法的大学英语课程思政实施路径与效果研究李海峰;153-155

基于融合式教学模式的大学英语课程思政研究李雅婷;张义;156-158+173

教师专业发展视域下的大学英语教学团队建设实践探析武金婷;159-161

大学英语课程的思政教学设计——以《全新版大学进阶英语:综合教程1》为例项靓;162-164+170

大学英语分层教学在高校国际班的实践研究——以黄河交通学院国际卓越人才班为例闫学敏;165-167

英语课程资源在基层开放大学学位英语教学中的整合与应用研究——以宜宾开放大学为例张璨;冯铃;李泽颐;郭微;168-170

论大学英语教学中如何培养学生的“跨文化”交流能力张琨;汲安庆;171-173

“信息化智慧型”大学英语教学设计研究郑青;174-176

基础英语教育

高中外语课程思政的影响因素及其实现路径——基于Z市B中学H老师的叙事研究蒋玉雪;王洪渊;177-180

基于情境的小学英语词汇教学设计与实践探究邱梦蝶;戚亚军;181-184

支架式教学模式在高中英语听力教学中的应用分析杨倩文;185-187

中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学的实践探究宋增韵;范姣兰;188-190+197

基于主题意义引领的高中英语单元整体教学设计方法研究吴玥;纪颖;191-193

“读思达”教学法在初中英语阅读教学中的应用研究——以人教版九年级Unit 2 Section A为例郑昌月;蔡红梅;194-197

中外文学文化研究

功能对等视角下海南黎族文化负载词英译研究——以海南槟榔谷黎苗文化旅游区为例史莹;198-200

翻转课堂模式应用于美国文学经典导读课程的教学实践研究——以《二十年后》课堂教学实践为例孙睿超;徐以中;201-203

关联理论指导下文学作品翻译研究——以情感类小说《维里蒂》为例许璐希;204-206

高职英语教育

信息化背景下高职院校英语线上线下混合式教学模式研究符梓恩;207-209

基于SPOC模式的高职英语教学与课程思政融合模式研究李博;210-212+216

课程思政基础上的高职英语教材一体化可行性研究李丹;213-216

学科核心素养视域下高职公共英语课程思政的实施路径陆文坤;217-219

大学英语课程思政元素的挖掘与融合——以《新生代英语高级教程》为例罗爱梅;220-222

三教改革背景下高职酒店英语“双元协同、四位一体”教学模式的实践探究沈化;223-225+244

浅析职业观视域下职业英语课程思政功能的实现路径探析——以旅游情景英语为例王琳;226-228

信息化教学模式背景下的高职院校公共英语自主学习能力培养机制研究张聪聪;229-231

高职航海英语混合式教学创新模式的构建张文才;232-234

基于产出导向法的高职英语混合式教学模式实践研究张欣硕;235-237

高素质技术技能人才培养视域下高职英语教学改革研究赵昭仪;夏利亚;238-240

工匠精神融入高职英语教学中的策略研究崇秀梅;241-244