《《教师》2023年31期》杂志

目录

德育与管理

开放大学电梯专业课程思政建设的探索与研究——以“电梯安全及事故案例”为例徐若梦;3-5

新时代高职院校开展劳动教育的策略研究段元花;6-8

美容营养学课程思政建设研究耿肖沙;9-11

语文课堂

人文素养培养理念下中职语文教学策略研究黄珍香;12-14

中职语文文言文教学的有效策略研究郭娜燕;15-17

新课标背景下部编版小学语文教材插图在教学中的运用策略邵健亮;肖菊梅;18-20

整体性阅读教学法在小学语文教学中的应用研究程小芳;21-23

数学探究

基于深度学习的小学数学单元复习课教学策略研究朱佶君;24-26

表现性评价在小学数学教学中的应用策略研究林国添;27-29

外语教研

课程思政背景下英语师范生跨文化思辨能力培养路径研究丁慧;30-32

高中英语阅读与写作一体化教学策略研讨傅明英;33-35

以核心素养为导向的小学英语体验式教学策略研究王露婷;36-38

基于主题意义建构的小学英语单元整体教学实践策略分析刘爱丽;39-41

基于英语学习活动观的小学英语主题单元整体教学分析詹雪娇;42-44

学科综合

小学道德与法治教学中阅读策略的应用探究陈碧青;45-47

基于综合能力培养的初中物理实验教学策略研究李振兴;48-50

小学劳动教育中应用地域资源的策略研究金贵勇;51-53

指向高阶思维培养的高中美术项目化学习模式设计邱慧平;54-56

小学版画特色校本课程构建研究范文娟;57-59

幼教特教

家园共育培养幼儿良好生活习惯的内在逻辑与实践路径程茜;60-62

基于STEAM教育理念的不同阶段幼小衔接科学活动实施策略研究付瑶;63-65

幼小衔接教育中培养幼儿良好习惯的实践研究郑伟斌;66-68

农村幼儿园开展垃圾分类教育的策略研究潘慧娟;69-71

学前教育中培养幼儿自我控制力的策略研究王秀华;72-74

“经验链+生长点”视角下幼儿园角色游戏促进幼儿深度学习的策略研究张敏;75-77

二十四节气融入幼儿园教学活动的策略分析陈江容;78-80

幼小衔接视域下大班幼儿语言能力的培养策略研究蔡梅琴;81-83

绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力的培养策略研究林海英;84-86

动作发展视角下3～6岁幼儿体育教学模式的研究占仕壮;87-89

教师发展

指向优化学习体验的教师教育课程创新探究——以昭通学院“教师教育综合”课程为例杨万娇;袁超;石教旭;90-92

智慧教育背景下提升中小学教师素养的策略研究陈敏章;93-95

教研教改

“以美育人”思想下高校“美学原理”课程教学创新策略研究严治华;96-98

生物医药专业硕士实践能力培养模式探索韩晓东;杨晶;张子义;99-101

新时代师范类高校艺术研学活动实践教学研究王康媚;102-104

中职数控技术应用专业校企合作教学模式的探索与实践陈斌;105-107

情景剧教学法在高职思政课中的实践与探索——以“思想道德与法治”课程为例林艳永;108-110

基于OBE理念的电子技术应用专业教学改革路径探索刘桂凤;111-113

关于中职食品工艺学课程实践教学的思考与创新白亦欣;114-116

专业领航

应用型本科旅游管理专业实践教学模式的优化对策研究朱晓晴;117-119

新工科背景下线上线下混合式教学模式的探索与研究——以“机器学习”课程为例石兵华;吴路遥;120-122

基于价值链理论的岗位技能型人才培养实践探索——以中职计算机类专业课程教学为例林清霞;123-125

基于“岗课赛证”融通的中职工业机器人技术应用专业课程体系构建研究陈婷;126-128

三尺讲台系国运 一生秉烛铸民魂林熙乔;2

推进思政教育一体化，落实立德树人根本任务——“大中小一体化建设”视域下小学思政教育实施路径分析李晓玲;129-130