《《海外英语》2023年10期》杂志

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本期推荐

新文科视野下双课堂联动深化医学院校大学英语“三育一体”课程改革的研究吴菁菁;1-3

基于“5C”标准的大学英语听说课逆向式教学设计陈萌;4-6

课程评价体系构建中的思政融合——以民族预科英语为例崔英杰;7-9

融合人工智能技术的应用型本科英语专业情景体验式口译教学模式探索王薇;10-12

翻译研究

试论作为中国非物质文化遗产的桑植民歌的“三传”问题胡礼群;胡修齐;刘峤玥;13-16

基于语料库对中医典籍翻译策略的研究——以《本草纲目》罗希文译本为例胡文萱;马艳姿;17-19+26

政治演讲隐喻翻译——以历年新年贺词为例皇甫雨嫣;20-22

阐释学视角下《中国关键词：抗击新冠肺炎疫情篇》汉英翻译分析李玲;余荣琦;23-26

浅谈进口药品说明书翻译中的译者主体性——以奥拉帕利片说明书为例李雪;谭阳阳;27-30

从《逍遥游》英译本对比看典籍翻译策略孟元;31-33

跨文化视阈下《聊斋志异》两个英译本研究孙琦;34-37

翻译语境视角下《呼啸山庄》的空白填补腾跃;38-40+57

文化翻译视角下《梦华录》中文化负载词的英译研究肖明清;41-43

机译编辑法在商务英语翻译课程教学中的应用探究徐长勇;44-46

从译者行为的角度分析影视翻译张舒悦;47-50

英语翻译中跨文化视角的翻译技巧探析张卫娜;51-53

COP15背景下昆明景区解说牌里的生态翻译研究赵丽梅;孙媛媛;54-57

生态翻译学视域下影视字幕诗词翻译——以美版《甄嬛传》为例果家喆;田忠山;58-60

概念隐喻视角下政治文本中的疾病隐喻英译研究陈灵;林静;林思为;魏诗琦;61-63

语言学研究

基于语用学的演讲文本解读研究陈碧蓉;董凤;64-66

乡村振兴战略背景下农旅融合宣传多模态话语研究丁慧;刘德欣;李雨红;高妍;67-70

英源外来词音节调整的优选论分析李美瑶;71-73

混合式学习中不同性别大学英语学习者情绪调节策略研究李启铭;李泠希;74-76+83

基于认知语言学的微课在商务英语实训中的应用芦银珠;金明浩;77-79

语境在英语阅读理解中的作用探析潘雅芬;陈国静;80-83

运用课堂话语促进文化传播的路径——中国概况英文版课堂话语的人际功能分析王倩倩;84-86

基线/阐释视角下汉英让步复句的语义构建杨婕;87-89

考试英语

基于CET-4翻译题型变化的大学英语教学创新倪筱燕;90-92

专业英语教育

对外经济贸易中的商务英语实践分析冯秀容;93-95

基于“全人育人说”教学理念的商务英语阅读课程设计韩莉;96-98

基于就业导向的中职英语教学分析——以酒店管理专业为例洪彩虹;99-101

基于OBE教学理念的高校商务英语教学探究刘盛兰;102-104

基于主题教学模式下的中职英语作业多元化设计的实践研究刘颖;105-107

打卡机制对自我效能感及听力水平的应用研究许晨艳;赵莉;108-110+120

智慧教学视角下高校英语翻译课堂教学路径探析张贝贝;111-113

《基础英语》课程思政教学设计与实践张亮;114-116

基于BOPPPS模型的《综合英语》课程混合式教学实践探究祝娟;117-120

跨境电商英语教材出版现状与反思庄静;121-123

公共英语教育

基于微信平台的语言与文化混合式教学研究唐耀彩;124-126

中华传统文化融入大学英语教学的实践探析陈莉莉;127-129

从意义到形式:大学英语阅读教学新策略冯霞;130-133

改善“中国文化失语”现象——大学英语教学改进探析李茸;134-136

课程整合视角下大学英语课程改革——以汕头大学医学院为例刘金红;陈斌;杨苗;林常敏;137-139

新媒体环境下慕课在高校英语教学中的实践与改革罗向阳;吴军政;140-142

大学英语课程课堂教学质量评价体系构建研究宋亚宁;143-146

混合式教学模式下大学英语课程思政教育实践路径探析孙莉莉;147-149

基于移动端的大学英语新型教学模式创建文宇;150-153

应用型本科院校大学英语写作教学中存在问题及启示许静;154-156

基于对话理论的大学英语阅读教学有效性研究杨祎帆;157-159

大学英语教学中融入四爱教育的实施路径探析章紫苏;160-162

核心素养观下大学英语课堂教学模式的构建路径研究白雁;163-165

基础英语教育

情感教育在初中英语教学中的应用策略研究李想;166-168

问题导向法在高中英语阅读教学中的应用及启示胡华兴;169-171

图式理论指导下的高中英语阅读前导活动设计骆兰星;范姣兰;172-174

主题语境下的“以写促读”深度教学模式的应用吕希媛;范姣兰;175-177

以语境论为框架探究中职英语词汇教学实践王荣娟;178-180

核心素养下小学英语课堂教学优化探究薛津霞;181-183

中外文学文化研究

课程思政背景下英美概况教学创新实践研究康顺理;184-187

呈现诗学视角下的《大地麻木》解读汤慕可;188-190

高职英语教育

核心素养视域下多轮续写的教学策略研究——以某高职院校英语阅读教学为例陈斌;191-193+209

新课标下中华优秀文化融入高职英语教学探究与实践付玉梅;194-196

教育生态学视角下的高校混合式外语课堂的构建古红燕;197-199

“微课+BOPPPS”混合教学模式在高职英语教学中的应用研究管宪慧;200-202

高职英语听力课线上线下混合教学模式应用探究韩先艳;203-205

基于课程思政的高职公共英语教学改革策略研究刘晶晶;206-209

课程思政融入高职英语教材建设的路径分析聂佳;雷静;210-212

基于职业能力导向的高职英语教学优化研究覃敉;213-215

国际传播背景下高职外语人才培养路径探究唐光玥;216-218

中华传统文化与高职英语教学的融合探究王冬艳;219-221

中华优秀传统文化融入高职英语教学路径探究王金铭;222-224

以学生为中心的高职英语OMO教学模式及其应用研究吴江华;225-227

信息化时代高职英语线上线下混合式教学模式应用与探究吴蔚;228-230

立德树人理念下高职英语课程思政改革路径的研究和实践——以湖南生物机电职业技术学院为例赵琰;231-233

高职商务英语专业核心素养内涵及培育路径探究周慧;234-237+240

高职高专院校英语语音教学模式分析及对策研究——以大同师范高等专科学校为例薛帅;238-240