《《海外英语》2023年14期》杂志

目录

本期推荐

原型范畴理论背景下味觉形容词“苦”的汉英对比丛琳;1-4

口译测试与产出训练对口译教学的反拨效应研究黄翰;赵孟菲;5-7

生态语言学视域下的大学英语线上写作教学研究居婷;金玉峰;8-10

提高英语即兴演讲流利度：语速降低及停顿延长策略探究李沛;11-14

关联理论下《黄帝内经》“志”的英译研究刘欣;徐永红;15-18

翻译研究

孟诗英译与跨文化传播——以保罗·柯睿与吴伏生-哈蒂尔译本为例郭玲;19-21+28

英语医疗技术文本的翻译探索雷丽莎;22-24

黄河文化外宣翻译方法研究李卫丽;25-28

“情思”理论视角下防疫公示语的英译研究林奕漫;潘小美;林惠妹;杨贵章;29-31

英语翻译中的词性转换对策研究刘畅;32-34

目的论视角下的新闻翻译策略探究——以China Daily与《中国日报》中的平行文本为例吕卓瑞;卞正东;35-37

商务英语口译在跨文化交际中的价值及优化路径研究齐锐;38-40

苏轼诗词英译的对外传播研究孙铭璐;范祥涛;41-44

“目的论”指导下的英汉新闻翻译叶菁;李俊毅;涂兵兰;45-47

《黄帝内经》“络”字词组英译探析张平;周恩;48-51

基于交际翻译理论下新闻英语翻译的思考袁媛;52-54+58

园林建筑翻译策略——以苏州和扬州代表园林为例张忆雯;55-58

翻译学视角下的南湖红色文化的英译研究朱谨诗;邓韵声;59-61+65

外交口译中“中国英语”的相关表达及分析陈祎婧;任卓阳;王梓安;杨思源;白慧敏;62-65

语言学研究

中澳高校机构身份话语建构对比分析陈富强;66-68+72

语言能力与二语语言发展——也谈二语写作与二语习得的接口陈子懿;69-72

网络流行语“X文学”构式的认知研究余思;73-75+78

互联网时代背景下应急语言教学的新策略林婵;陈晶晶;76-78

多模态话语分析在公益广告中的应用研究张嘉明;79-81

考试英语

大学英语四级听力备考中的问题及策略探析王博;82-84

文化自信融入大学英语四级翻译教学的实施策略探析——以昆明医科大学海源学院为例周霞;85-87

专业英语教育

大学英语课堂中的互动语用能力教学研究胡燕燕;88-90

混合式教学环境下学生的大学英语线上合作学习研究刘文娟;91-93

VR（虚拟现实）技术融入英语口语教学的可行性研究卢阳洋;沈萍;94-96

文化自信视角下英语专业学生能力的培养与运用——以南通博物苑为例宋思燃;周晨;97-99

试论英语阅读风格与阅读能力的关系王浩然;100-102

基于OBE与PBL的英语专业课程思政教学路径探索与实践——以《现代大学英语精读2（第二版）》为例吴晓凤;103-105

基于图式的大学商务英语写作教学实践探究吴秀青;106-108+111

多模态隐喻在大学英语写作教学中的应用李艺;109-111

混合式教学模式在高校英语教学中的应用策略探析吕思莹;112-114+117

基于区域经济发展的应用型商务英语复合型人才的培养模式研究武艳霞;李翔;115-117

指向学科核心素养的新课改对英语师范生培养路径的影响和启示谢燕;118-120+123

大学英语课程思政研究现状分析——基于CNKI收录的核心期刊和CSSCI来源期刊文献杨金丹;121-123

课程思政视角下大学英语文化教学路径研究杨梅如;124-126

基于移动端的大学英语线上线下混合教学模式研究叶佩;127-129

POA视域下的民办高校英语专业写作教学实践与反思张草霞;130-132

有效运用“雨课堂”提高商务英语专业学生跨文化交际中的思政意识研究张梦璐;唐梅;李艳飞;133-135

交际教学法在英语文学教学中的应用研究陈婕;136-138

公共英语教育

基于新课标的高职公共英语教学改革探究付玉梅;139-141

时政元素融入大学英语课程思政的教学实践与探索——以《新世界交互英语读写译4》第四单元Working Together为例李研;赵琳琳;142-144+148

中医药院校大学英语教师课程思政教学能力研究——基于数字化改革的视角袁慧玲;145-148

党史学习教育融入民航院校大学英语教学路径研究——以中国民用航空飞行学院飞行技术专业学生的基础英语课程为例周丹强玉;杨睿;149-151

基础英语教育

互动假说在高中英语阅读教学中的应用董禹茁;152-154+174

文化教育融入农村中小学英语教学的现状及改进措施探析葛搏文;155-157

多模态教学方法在小学音标课堂中的设计龚柯宁;郭玉屏;158-160

基于认知语境的英语词汇教学探究刘红艳;蔡佳玲;161-163

小学英语语篇教学中德育融入路径探析卢丹;向仍东;164-167

以评促写在高中英语写作教学中的策略探讨田明君;168-170

基于英语学习活动观的高中英语语篇阅读教学实践王俊杰;宋琳;杨海燕;171-174

“双减”背景下初中英语课后作业的设计研究张丹丹;175-177

中外文学文化研究

莎士比亚作品中动植物描写的数字人文研究管佳辉;吴增行;朱法荣;178-181+184

《最蓝的眼睛》与《女勇士》中的女性创伤叙事与身份建构刘春艳;王瑶;182-184

后殖民女性主义视域下黑人女性的反抗光辉——以《相助》《隐藏人物》为例马祎璠;185-187

《麦克白》中对立意象的隐喻吴月;188-190

文化组学视角下的国画在英语世界的百年文化影响力研究杨禄蓉;191-194

多模态隐喻视角下国窖1573宣传片的国家形象建构研究周寒;李国宏;岳苗苗;195-198

高职英语教育

“讲好中国故事”语境下医护类高职院校公共英语教学改革与创新实践探究代小丽;199-201

高职教育中英语课程的边缘化困境与解决路径探究邓莲妹;202-204

诊断式教学在高职英语写作训练中的应用研究胡蓉;205-207+231

跨文化传播视域下英语教师队伍建设研究马冷冷;208-210

高职外语教学中语料库应用路径分析孔博;211-213

隐性分层教学模式在高职公共英语中的应用和实践——基于《中华人民共和国高等职业教育专科英语课程标准(2021年版）》的校本实践李防;214-216+222

课程思政视域下高职英语课程改革实施策略探析聂佳;雷静;217-219

商务英语专业学生文化认同的问卷调查及提升策略研究王婷;220-222

建构主义视角下英语教学模式创新研究吴萱;223-225

基于以赛促教赛教融合的高职公共英语教学策略研究肖霄;226-228

高职英语听力交互式教学模式实践研究熊毅红;229-231

DOM教学模式下高职英语课程思政教学实践案例探析杨娴;张燕;佘倩影;232-234

基于PAD模式的高职高专大学英语教学策略探究张臻;235-237

文化自信理念下高职英语课程中“一体三面”思政能力培养探析周荃;238-240