《《海外英语》2023年15期》杂志

目录

本期推荐

基于英汉平行语料库的破折号功能及汉译研究——以《理智与情感》孙致礼译本为例胡菀恬;1-4

接受美学视域下的散文英译研究——以张培基英译本《故都的秋》为例何捡娣;唐丽君;5-7+11

翻译过程中译者主体性的发挥——以葛浩文英译《红高粱家族》为例罗娟;刘洁;8-11

翻译研究

汉英机器翻译错误类型分析王金平;12-15

浅析茅盾“直译”观在翻译作品中的实践陈科迅;16-18+56

清末民初的科技翻译对我国现代翻译的影响贺鑫;张怡然;19-21

卡特福德翻译转换理论视角下汽车科技英语文本翻译实践与研究季瑞婕;22-24

从翻译目的论视角探析国产影视剧剧名的英译方法金君;25-27

民歌起兴及其翻译——以侗、壮民歌为例邝江红;28-30+52

基于文化图式差异的武术术语的英译研究雷明;31-33

生态翻译学视域下金秀瑶族博物馆汉英翻译现状调查研究廖飞;席唯恒;34-36

三维转换视角下文化负载词英译策略分析——以中国国家博物馆展品解说词为例林一泓;周嘉雯;37-39

机器翻译和人工翻译的对比与分析——以伊丽莎白女王二世就新冠疫情发表的电视讲话为例秦红梅;40-42

文化因素影响下的英语影视字幕翻译探究——以《神探夏洛克》为例宋思齐;43-45

我国近20年法律翻译研究的回顾与展望杨云锦;龙芸;46-48

文学文体学视角下《经济学人》讣告板块翻译实践报告张瑞;49-52

生态翻译视角下《中国的全面小康》英译本研究张宜弛;53-56

语言学研究

粤港澳大湾区高等学校机构身份的话语建构策略研究黄雅君;57-59+70

国内英语语法教学研究可视化分析(2010-2021)李成;陈思侃;黄淋淋;60-62+84

国内语言接触研究趋势可视化分析——以2012-2021年为例李康;63-66

多模态视域下原创水墨绘本人际意义叙事探析——以《梅雨怪》为例刘方华;67-70

程式语和脑损伤部位关系研究综述马竹姗;71-73

儿童绘本《高空走索人》的多模态文体研究乔逸帆;74-77

基于微博语料的类词缀研究戎建廷;任晓霏;78-80+94

印度英语和英国英语的异同概述石钰莹;81-84

卡克斯顿的印刷出版活动对英语书面语大众化的贡献王思思;85-87+91

矿业工程学术英语语料库的创建张东平;88-91

基于语料库的中非新闻报道立场标记语对比研究朱曦露;92-94

考试英语

图示理论视阈下项目式雅思阅读教学探析冯嘉文;95-97

专业英语教育

基于句酷批改网的英语专业学生写作能力培养探讨丁熙;袁梦倩;98-100

基于网络学习共同体的商务英语教学模式研究郭璐;101-103

基于VETS能力要求的商务英语听说职教云课堂教学情境设计李涵;104-106

基于自媒体平台的英语专业师范生学习共同体的构建韦天玥;毛雨馨;刘菊华;107-109

技能竞赛对促进商务英语专业学生谈判技能培养的作用分析——以“全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛”为例马春华;110-112

OBE模式下综合英语教学模式探析乔学超;113-115

“东方甄选”直播引发的电子商务英语教学模式探析唐艳;116-118

信息化背景下商务英语课程混合式教学模式与评价体系研究王颖;119-121

“产出导向法”视域下大学英语课程思政建设研究张娇;122-124

语言服务背景下应用型本科院校英语口译实训体系的构建研究张洁;125-127

商务翻译人才培养发展历程与现状研究张也;李永兰;128-130

公共英语教育

基于MOOC网络教学平台的专升本大学英语线上自主学习模式改革冯书彬;131-133

新媒体环境下英美概况课程的思政融入探究花娟;134-136

情境认知学习理论在大学英语教学中的应用研究姜春华;137-139+143

课程思政融入大学英语课程教学的研究与实践刘畅;140-143

一流课程建设背景下地方高校大学英语思政教学困境与对策探究刘吉俊;吴佩珊;144-146

听后续说任务在大学外语口语教学中的协同效应母单;147-149

立德树人视域下大学英语写作绿色生态课堂建设祁爱玲;150-152

“新医科”背景下大学英语课程思政的实践与探索邱晓琴;邱能生;153-155

输出驱动假设下的硕士研究生公共英语教学改革思路探析宋之允;156-158

基于新媒体的英语视听说教学模式实践策略研究孙苗;159-161

英语影视资源在大学英语思政教学中的应用探讨王英华;162-164+189

基于智慧课堂的大学英语课程教学改革策略王玉玉;165-167

基于大学英语阅读的口语教学改革研究肖椰;168-170

混合式大学英语自主写作教学模式探析薛顺艳;解辉;171-173+179

构式习得对大学生英语语言能力的影响研究杨帆;曹勇波;174-176

公共英语课程思政建设探析——以公共英语系列教材《精编实用综合教程》为例杨月娇;177-179

高校外语实验室建设与发展思考张慧琴;180-182

中华优秀文化融入艺术院校大学英语教学的思考赵冬芸;183-185

疫情影响下的大学英语线上教学中存在的问题及解决策略研究周丹强玉;赵卿;186-189

基础英语教育

高中英语语篇教学融入德育的问题与策略探究崔芳铭;190-192

人工智能“赋能”英语教学创新的路径和模式研究蒋满英;方晓明;刘小欢;193-195

高中英语阅读教学中学生思维品质培养探究李晓梦;196-198

国学融入中小学英语课程思政的路径探究——以广西桂林市为例陆小婷;甘翠燕;黄莘茹;甘玉琴;陈梅;陈森;199-202

阅读圈模式在高中英语阅读教学中的应用探析田娉;203-205

中外文学文化研究

以《老人与海》为例浅析生态批评和生态自然观的当代意义扶廷文;张玉双;206-208

论《雪崩》中的三重生态空间刘明雨;高依诺;209-211

高职英语教育

生源多元化背景下高职英语专业听力课程分层教学实践研究韩意;212-214

英语单词软件在高职英语教学中的应用探析——以百词斩为例李娇;215-217

“产出导向法”下高职空乘英语口语教学行动研究——基于iSmart平台刘荣;218-220

高职院校分层教学实践中面临的困难和解决方案——以广西外国语学院英语专业为例罗澜;221-224

中职英语教学中培养学生学科核心素养的探索实践欧阳菊怀;225-228

中职英语阅读教学中文本解读现状及完善措施任莲;229-231

高职英语口语课程思政实施与成效徐一萍;232-234

提升高职非英语专业学生翻译能力的重要性及途径周荷莲子;235-237

混合式教学模式下高职英语课程思政实施路径探索——以《新时代职业英语通用英语1》第5单元Cybercrimes为例邹文洁;238-240