《《名师在线》2023年08期》杂志

目录

名师视角

新课程标准视域下将党史融入数学课堂的实践研究黄慧章;2-3

课题研究

幼儿园融合教育的开展策略探究陈桥;4-6

小学生科学学习PBS评价模式的实践策略杜慧;7-9+40

生活教育理念下的幼儿园食育课程的建构策略彭琳;10-12

基于项目式学习的小学语文阅读教学策略――以《祖国的大好河山》为例褚长秦;13-15

“双减”背景下利用信息技术提高小学语文课堂效率的策略牛海燕;16-18

课堂探微

用好统编教材 落实语文要素林菁;19-21

关于提高小学语文阅读教学有效性的思考张爱芳;22-24

指导有“方”，让语文写作更有“人情味”周燕;25-27

小学道德与法治课有效应用案例教学法的策略王佳秋;28-30

教学研究

小学数学教学中“让学”策略的实践研究罗福生;31-33

小学数学课堂有效提问策略谈宁学玫;34-36

基于主题意义的小学英语课内外阅读融合教学朱淳;37-40

基于智慧课堂的小学科学5E教学模式构建研究侯炫茹;41-43

小学数学教学中的问题生转化策略关奇霞;44-46

德育建设

探析小学音乐教学的德育渗透路径林培华;47-49

让劳动成为学生成长的阶梯――小学阶段劳动教育的实施路径探索徐丽君;50-52

聚焦红歌教学 培植爱国情感――小学音乐课堂红歌教学路径探析吴丽如;53-55

教学案例

巧用数形结合 彰显思维本质――例谈“双减”背景下的小学数学高效课堂陈淮;56-58

让人物在纸上灵动起来――浅谈部编版语文五年级（下册）“把人物特点写具体”的教学策略张碧华;59-61

基于研学案的小学语文整本书阅读教学策略――以《聪明的牧羊人――欧洲民间故事精选》为例樊英;62-64

深度学习在初中生物学实验教学中的应用策略――以“蒸腾作用”一课教学为例王明燏;65-67

开发小学课后延时服务资源，助推五育并举――以皮影戏为例高珊;68-70

学科进展

如何推进小学语文校本课程的开发与应用李保翠;71-73

“双减”政策下的小学英语作业分层设计初探――以外研版小学英语教材为例王晓林;74-76

学科核心素养视域下的小学英语阅读教学研究林丽钦;77-79

基于创客教育的小学信息技术教学探微吴碧坤;80-81

美育与体育

基于翻转课堂的小学美术教学策略吴涛;82-84

基于核心素养视域构建“有味”音乐课堂张翠蓉;85-87

利用劳动实践基地培养学生的写生能力李仙春;88-90

教育论坛

幼小衔接背景下幼儿语言能力的培养陈荔敏;91-93

浅谈幼儿园班级常规管理的有效策略林梅军;94-96