《《名师在线》2023年20期》杂志

目录

名师视角

小学音乐教学中表现性任务的有效设计盛伏平;2-4

课题研究

着眼于问题解决的小学数学“读思达”课堂教学模式探究——以“探索活动：梯形的面积”为例朱桂云;5-7

如何科学做好幼小衔接工作——家园共育,走好幼小衔接的每一步郭倩;8-10

小学语文课堂“随文小练笔”有效性研究潘丽霞;11-13

依托儿童诗指导学生习作的策略朱敏;14-16

儿童哲学教育走进小学语文阅读课堂苏艳红;17-19

新媒体背景下高中政治教学资源的整合与利用刍探孔丽娟;秦红兵;20-22

读后续写“顺理成章”中的思维训练周锌锌;23-25+61

课堂探微

“双减”政策下小学高年级语文课外作业设计与优化初探慕春燕;26-28

小学语文写作教学中存在的问题及改进路径黄超群;29-31

统编小学《道德与法治》教材中“活动园”栏目的应用林巧静;32-34

关于小学低年级识字教学的思考杨凤银;35-37

启发式教学在小学数学课堂上的应用研究郑秋茵;38-40

小学语文生活化教学研究高华;41-43

教学研究

多元化教学法在小学语文教学中的应用探析刘文秀;44-46

“生本课堂”背景下小学高年级小组合作学习路径探究余有俊;47-49

“五育”并举视域下小学数学教学路径构建冯清燕;50-52

“六色思维”在小学语文阅读教学中的实践应用吴德兴;53-55

应用文本细读法实施童话教学的策略杨建英;56-58

巧问妙答推动英语课堂深度对话卓亚云;59-61

德育建设

立德树人培根基 核心价值育新人——“教+学+做+评”中小学思政教学模式初探任毅;62-64

综合实践课程教育方法探究——立足小学综合实践活动课程的立德树人教育核心张丽平;65-67

基于传统文化的小学语文课堂德育渗透研究周斌;68-70

教学案例

主题意义下的小学英语单元整体教学策略——以译林版英语五年级（下册）Unit 7 Chinese festivals为例周宁宁;71-73

在小学数学教学中实施“单元主题”教学的策略姚青青;朱存刚;74-76

小学数学高学段“先学后导——问题评价”教学策略―以“探索活动：梯形的面积”为例杜攀登;77-78

小学数学课堂因“说理”而精彩陈曼玲;79-81

优化任务设计 驱动深度对话宋晓春;82-84

应用错误样例实施小学数学概念教学黄维英;85-87

美育与体育

小学篮球教学实施“课内外一体化”的策略陈惠生;88-90

教育论坛

基于STEM教育理念的幼儿绘本教育探析尚彩霞;张惠丽;91-93

培养大班幼儿学习能力，做好幼小衔接刘晓灵;94-96