《《名师在线》2023年22期》杂志

目录

名师视角

人工智能融入小学科学课堂教学的实践分析李想;2-4+12

课题研究

精准分层 减负增效——“双减”背景下小学语文中低年级精准分层作业管理的研究赵梅瑾;5-7

用好民歌 助力学生建立文化自信叶茜儿;8-9+15

课堂探微

追根溯源 根植本真——对数学史融入小学数学教学的思考崔蝶;10-12

思维导图在小学数学课堂教学中的实践探究练智频;13-15

提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略严兴生;16-18

促进学生深度学习的小学数学教学策略——以“小数的加法和减法”为例张华年;19-21

教学研究

幼儿园区域活动环境创设与材料投放的优化策略研究胡晓燕;22-24

基于深度学习的小学语文学习任务单的设计研究——以统编高年级略读课文为例李晓玲;25-27

由阅读到“悦读”——在早期阅读中培养幼儿的自主阅读能力林明霞;28-30

小学低学段古诗词教学中艺术美渗透策略研究——以统编语文二年级（上册）《望庐山瀑布》为例罗丰萍;31-33

“双减”背景下小学语文作业设计的实践研究薛桂兰;34-36

基于核心素养的小学数学校本作业设计有效性探索张文官;37-39

统编教材小学语文文言文阅读教学策略研究——以小学高学段为例徐文秀;40-42

“讲好中国故事”背景下小学道德与法治教学设计研究——以统编教材为例谢达理;43-45

小学阅读教学中的语言鉴赏教学设计研究――以统编语文四年级（下册）《乡下人家》为例李素平;46-48

德育建设

在基于核心素养的小学数学教学中立德树人的渗透与融入徐菲菲;49-51

学科进展

统编小学语文教材“育人”价值的梳理与“立人”功能的体现陆天文;52-54

“双减”政策下小学英语课后作业设计创新策略探究满生芳;55-57

基于项目化重组的小学语文大单元教学策略研究——以统编语文三年级（上册）第六单元为例袁钰清;58-60

小学语文学科大概念的界定与建构智新萍;61-63

教学案例

新课程标准背景下小学语文识字课教学反思——以统编语文二年级（下册）《中国美食》为例邓婷;64-66

小学道德与法治学科视域下对学生家国情怀的培养舒翠青;67-69

在高中物理教学中如何培养学生的学科核心素养王木华;70-72

精心设计积累作业 夯实学生语文基础吴启智;73-75

“双减”背景下小学数学精准教学实施策略张盛良;76-78

美育与体育

小学体育足球教学中情境游戏法的应用陈文景;郭燕瑜;79-81

教学管理

小学高年级班主任指导家庭教育的有效方法孙秋萍;82-84

“以人为本”理念下的小学班级管理策略探究杨文娜;85-87

教育论坛

幼小衔接中的家校合作共育策略探究陈芳;88-90

从“纸杯叠高挑战赛”谈幼儿意志的发展单芳;91-93

甘肃省学前教育发展现状、存在问题及创新举措杏亚丽;94-96