《《亚太教育》2023年12期》杂志

目录

教育视野_热点聚焦

基于儿童视角的幼儿园室内环境创设优化薛益群;4-6

“双减”背景下优化小学语文作业的策略刘清华;7-9

基于长时段理论的历史深度教学实践任永斌;10-12

小学数学教学中培智学生生活能力的培养苏艳红;13-15

教育视野_教育新论

幼儿绘本与自主性游戏的有效整合张玲;16-18

幼儿视角下幼儿学习品质的培养及幼小衔接的策略郑碧玲;19-21

互文性教学在小学语文古诗阅读中的应用张秀丽;22-24

比较借鉴

基于室内外一体化环境创设的运动游戏实施策略——以盐田区实验幼儿园为例张瑞华;李雪梦;25-27

基于儿童视角开展幼儿园红色文化主题活动的策略林雅鸿;28-30

“双减”背景下小学高年段数学课堂作业设计策略何承华;31-34

基于Python编程教学的初中生思维能力培养实践赵颖玲;35-38

教师成长_教师专业发展

以培训文化建设推进教师培训提质增效喻本云;谈柯非;39-41

学生发展_核心素养

核心素养下小学语文整本书阅读教学策略陈慧华;42-44

基于核心素养的初中地理探究式教学黄黎忠;45-47

核心素养视角下的初中数学深度学习措施彭永江;48-51

基于核心素养的小学道德与法治课堂教学沈颖;52-55

基于体育核心素养的小学耐久跑教学策略张春娇;56-59

学生发展_五育并举

小学可视化班队德育活动实践策略郗舜;60-62

“双减”背景下的小学体育教学策略尤景全;63-65

五育融合下的小学语文综合实践活动教学洪一杏;66-68

民间文化与小学美术教学的融合季水珍;69-71

学生发展_心理健康

中职学校心理健康主题班会的组织与开展策略杨海洁;72-75

课程建设_课程建构

小学道德与法治课程中劳动教育的实践施彬芳;76-78

初中历史课程资源的开发与整合策略张小英;79-81

学科融合视角下小学综合实践活动课程的优化路径郑惠玲;82-84

新课标背景下初中体育教学模式的创新与优化王上多;85-87

课程建设_教材教法

学案导学教学模式在初中道德与法治课中的应用叶志鹏;88-90

情境体验式教学在高中地理教学中的应用周德英;91-93

“读思达”教学法视域下的高中语文整本书阅读教学实践詹璐;94-97

课程建设_学科案例

信息化背景下的中职英语教学策略张音;98-100

新课标下的小学语文大单元教学策略黄美容;101-104

巧设支架显思维 悦享表达助提升——小学语文习作指导可视化策略黄娉婷;105-108

课堂实践

“双减”背景下打造高效小学体育课堂的策略夏品泉;109-111

信息技术指引下的小学数学高效课堂构建方式谢新星;112-114

小学体育课堂中“教”与“玩”的巧妙结合陈胜强;115-117

基于认知规律的初中化学课堂教学设计——以初中化学氧气的实验室制取教学为例赖黎光;118-120

基于深度学习视角构建小学数学说理课堂林秀萍;121-123

“双减”背景下初中道德与法治课堂教学的优化路径阙祥兴;124-126

“双减”背景下小学语文高效课堂的有效建构邱慧靓;127-130

小学语文生活化教学策略方香珍;131-134

如何构建初中道德与法治高效课堂洪永生;135-138

课改教研_教研园地

“双减”背景下小学高年级数学作业设计有效性策略张迎春;139-141

初中数学合作学习模式实施策略钟德文;142-144

小学语文教学中整本书阅读指导策略张玉梅;145-147

小学语文随堂练字有效教学策略钟赛珠;148-150

基于问题导向的小学数学概念教学朱建新;151-153

初中道德与法治课堂中如何培养学生的问题意识刘梅兰;154-157

小学语文阅读教学中读写结合的指导策略刘银华;158-161

小学语文古诗词教学策略杨泓;162-165

课改教研_课改在线

新课改背景下初中数学高效课堂小组合作的改进策略叶宝惠;166-168

交流探索

聚焦幼儿学习品质开展种植活动的策略钟燕;169-171

小学语文课外阅读教学指导策略孙芳芝;172-174

读写结合在初中语文教学中的应用何经菊;175-177

游戏化教育在幼儿园PBL教学模式中的应用谭文婷;178-180

小学数学高年级实践性作业设计吕聪勤;181-184

中职烹饪教学中一体化教学模式的应用秦卫星;周蓓;185-188

小学高段语文阅读教学中的多元化教学策略张坤太;189-192