《《亚太教育》2023年14期》杂志

目录

教育视野_热点聚焦

运用朱子读书法优化中职语文阅读教学的策略陶晓红;4-6

“双减”背景下小学音乐游戏式教学策略郑玲;黄俊蓉;7-9

以智慧教育平台为媒实现小学数学混合式教学的策略侯琪颖;10-12

幼小科学衔接背景下幼儿社会生活能力培养实践吴丽钦;13-15

教育视野_教育新论

基于学习任务群的小学语文古诗词教学策略郑荣友;16-18

正念训练在培养小学生注意力品质中的运用潘敏;19-21

合情推理在小学数学教学中的渗透王端蓉;22-25

比较借鉴

通过区域活动创新幼小衔接的策略王静;26-28

“双减”下小学数学跨学科作业设计策略张芸;29-31

引导思辨阅读，涵育高阶思维许月玲;32-34

主题背景下幼儿园区域活动创设策略王其美;35-37

学校治理_学校管理

新时代背景下中学德育管理工作的优化思路何俊阳;38-40

新时代中小学校长领导力培训策略肖塞;41-44

学生发展_核心素养

核心素养下小学数学量感可视化教学的开展苏小明;45-47

中职数学教学中学生核心素养的培养汪永定;48-50

“双减”背景下小学英语核心素养的培养余利燕;51-53

基于核心素养的小学音乐歌唱教学策略沈美如;54-57

核心素养导向下的大单元教学——以统编版语文六上第一单元为例许宝凤;58-61

学生发展_五育并举

开展民俗体育项目，培养全面发展学生王少云;62-64

新课标视角下小学音乐教学中德育的渗透杨雪梅;65-67

高中生物课堂教学中德育渗透的策略翁俊英;68-71

幼儿园一日生活中渗透劳动教育的策略郑玲珑;72-75

小学美术教学中学生问题意识和迁移能力的培养潘柳川;76-78

幼小衔接下幼儿园劳动教育的实施——以种植活动为例沈秀静;79-81

幼儿园美术教育的五个着眼点兰芳;82-85

融媒体背景下“以诚立人”德育体系的建构——基于漳州立人教育集团德育实践的几点思考游惠松;86-89

课程建设_课程建构

基于真实情境的高中化学单元整体教学实践王博;90-93

语文学科如何建立教学练评一致的课程思维钟晓辰;94-97

初中道德与法治学科大单元教学的意义与策略蔡良喜;98-100

中职语文如何开展有效的语言训练薛金枝;101-103

课程建设_教材教法

数形结合在小学低年级数学教学中的具体应用李文琼;104-106

深度学习理念下的小学语文古诗教学策略刘瑞红;107-110

课程建设_学科案例

高中音乐教学中如何深化民族音乐教学吴敏;111-113

深度学习理论下幼儿户外活动的开展——以攀爬区为例吴玉婵;114-116

问题导向 素养立意 项目推进——新课标下高中数学跨学科学习活动设计策略曾昭堡;117-119

课堂实践

“让学引思”理念下生物高效课堂构建策略——以“消化和吸收”为例沈文利;120-122

新课标背景下初中语文高效课堂的构建谢文斌;123-125

教、学、评一体化视角下的小学数学课堂构建策略黄挺艳;126-128

“双减”背景下中学语文教学“三度”课堂构建马立平;129-131

课改教研_教研园地

高中英语阅读教学中学生思维品质的培养陈君立;132-134

小学道德与法治教学中规则意识的培养策略陈爱芹;135-137

史料资源在初中历史教学中的运用陈才文;138-140

“双减”视角下的小学数学作业分层创新设计策略黄婷;141-143

小学语文教学中儿童阅读习惯的培养柯秋香;144-146

深度学习视角下幼儿数学教学的实践策略兰如水;147-149

小学语文教学落实立德树人根本任务的策略吕迎春;150-152

“双减”视域下初中数学教学的创新策略谢兴;153-155

“双减”背景下小学数学校本作业设计策略梁真环;156-159

新课标指引下“以问导学”教学模式的实践颜倩;160-163

交流探索

中职工艺美术专业素描教学的实践王丽娟;164-166

中职矿山机电专业实训项目模块化教学王银涛;167-169

护士执业资格考试导向下的中职内科护理教学实践肖志云;170-172

思维导图在小学数学教学中的应用郭艳;173-176

小学数学教学评一体化教学模式的实践吴美容;177-180

阅读与写作结合优化小学语文教学的策略张欣儿;181-184

小学语文教学中自主学习模式的落实郑华蓉;185-188

信息技术环境下的小学语文写作教学模式改革郑美琼;189-192