《《亚太教育》2023年15期》杂志

目录

教育视野_热点聚焦

健康领域关键经验在幼儿运动发展中的作用林振蓉;4-6

“双减”政策下针对小学数学高年级的作业管理郑志红;7-9

新高考背景下高考导数复习策略周赟;10-12

现代信息技术下道德与法治学科红色文化育人实践——以“生命可以永恒吗”为例江华芳;13-15

教育视野_教育新论

高考复读生英语听力焦虑成因及解决策略杨君秋;16-18

初中思政课厚植学生责任意识的策略程立幸;19-21

以童为本：家园校协同做好语文幼小衔接的路径谢秀云;22-24

“亲师”理念下初中英语教学有效性的提高朱雁;25-28

比较借鉴

以学生为主体促进初中英语教学模式的改革敖杨倩;29-31

“双减”视域下初中数学教学提质增效的路径黄金兰;32-34

中考政治易混易错点教学策略管顺凰;35-37

“经验链+生长点”视角下幼儿园角色游戏深度学习的策略——以“童乐小镇”角色游戏为例陈颖新;38-41

壮族神话故事融入小学美术的价值与教学实践黄春桃;42-45

学生发展_核心素养

核心素养下的小学语文整本书阅读教学策略池少琴;46-48

高中合唱教学对学生音乐素养的影响与提升邓雅娟;49-51

初中历史教学中培养学生家国情怀素养的措施郑文进;52-54

基于核心素养的小学英语作业设计实践钟艳清;55-57

指向核心素养的初中生物学项目式学习设计与实施——以“向校园更青处探溯”为例陈媛媛;58-61

学生发展_五育并举

中考体育项目耐久跑教学策略林锋;62-64

中职体育与健康课程思政的实践策略林国钦;林晨华;苏晗;65-67

五育融合视域下初中音乐课堂中德育的渗透林丽贞;68-70

乡土研学旅行与校外劳动教育的融合实践吴金花;71-74

学生发展_心理健康

中职心理教育的困境与改革路径陈艾鹏;75-77

课程建设_课程建构

指向教学质量提升的思想政治课信息化教学改革洪嫌;王杰文;78-80

基于语文学习任务群的大单元教学实施策略林丽丽;81-83

山东黄河流域红色文化融入中职思政课的价值与路径刘忠伟;84-86

中职“融合式”课程思政建设模式与实践——以重庆市渝中职业教育中心历史课程为例朱喜祥;87-90

课程建设_教材教法

新课标背景下小学音乐教学新路径——以苏少版小学音乐教材为例陈璐;91-93

问题链教学模式在初中道德与法治课堂中的应用廖财烨;94-96

指向学习兴趣提升的小学道德与法治生活化教学策略张文君;97-99

BOPPPS模式下多种教学法在“建筑制图与识图”教学中的应用——以“投影面垂直线”教学设计为例林紫云;100-103

课程建设_学科案例

支架理论在小学习作教学中的应用费娜娜;104-106

基于学习任务群的群文阅读教学策略——以部编版小学中高年级语文教学为例林长海;107-109

基于数字化的小学语文学习任务群教学实践——以“文学阅读与创意表达”为例郑颖颖;110-112

构建学习任务群，落实单元语文要素——以四年级上册神话单元教学为例卓春妹;113-115

立足传统主题，整合单元教学——以部编版小学语文第六册第三单元为例李阿玫;116-119

课堂实践

小学数学课堂“教、学、评”一体化的思考与实践陈少伟;120-122

中职数学教学课堂管理问题及矫正李俊;123-125

构建生活化的道德与法治课堂杨柳青;126-128

“双减”政策下如何提高小学数学课堂教学的有效性张汉锋;129-131

小学语文课堂中范读的价值、时机和方法赖先娇;132-135

课改教研_教研园地

基于合作学习的小学语文整本书阅读实施路径陈芳彬;136-138

以音乐习惯的培养助力幼小衔接陈珊;139-141

学习任务群启示下的初中语文阅读教学何宗文;142-144

初中数学概念探究性教学的实践肖银和;145-147

初中语文教学中读与写的有效结合谢红霞;148-150

小学数学教学中合作学习模式对学生成绩的影响张松波;151-153

幼儿生命教育开展的困境及对策石恒帅;巴晓鲜;154-157

“双减”背景下小学数学多元化作业设计策略叶秋月;158-161

巧借初中数学导学案激发学生学习内能朱娟;162-165

小学高年级整本书阅读有效性的提升朱晓平;166-169

高中信息技术课程中信息社会责任的培养策略黄震宇;170-173

交流探索

现代学徒制在中职汽车维修实践教学中的应用张晟;174-176

中职语文教学与专业特征的融合策略庄燕玲;177-180

“三教”改革背景下中职语文诗词教学的策略黄健芬;181-184

基于互动式微课的小学语文混合式学习——以说明文专项复习课为例王彩萍;185-188

“双减”政策下小学数学“套餐式”作业设计策略谢美丽;189-192