《《智力》2023年22期》杂志

目录

特稿

以问促思 以问促学——以小学数学教学为主视角蔡淑妍;1-4

智慧 教育理论

基于语篇理论的初中英语阅读教学研究曾晓燕;5-7+11

“双减”背景下小学音乐基础素质教育的发展探索魏显苏;8-11

生活教育理论在小学数学教学中的运用分析杨彩艳;12-15

小学音乐教学中多元化学习评价的实施赖茶兰;16-19

家校协同提升小学低年级学生专注力的策略和模式刘玉香;20-23

基于深度学习的初中地理学历案设计策略研究潘丽娇;24-27

智慧 教育观察

浅谈高中英语阅读教学中学生能力的促进刘明;28-31

“双减”背景下基于地理研学的家庭教育探究普光禄;32-35

提高小学劳动技术教育效率的策略探讨史敏霞;36-39

中华优秀传统文化在课堂教学中的应用——以西和乞巧文化与仇池文化为例王荣;40-43

“双减”政策下小学语文课后作业优化设计研究方淑文;44-47

新课标背景下小学英语综合实践活动的实施策略宋雯婷;48-51

智慧 教育思维

基于高阶思维培养的初中历史问题与教学策略探究黄威;52-55

项目教学法在高中数学教学中的应用研究马华民;56-59

小学语文阅读教学中思维导图的应用研究杨孝君;60-63

小学综合实践学科教学中渗透思维训练的策略探究方飞;64-67

高中通用技术课程中学生设计思维的培养研究龙兰生;68-71

智慧 文科天地

核心素养引领下小学语文课堂综合实践教学研究张丽瑞;72-75

“双减”背景下小学高年级语文课堂教学策略郭秀丽;76-79

新课改背景下小学语文阅读教学创新分析马学琴;80-83

小学语文课堂教学评价有效性提升策略分析谭淑琼;84-87

新课改背景下小学语文作文教学效率提升方法研究张得新;88-91

大单元视域下初中语文阅读教学实践研究郭晓静;92-95

“双减”背景下小学语文作业分层设计的策略研究白西琴;96-99

深度教学视域下的高中思想政治课教学策略朱江林;100-103

基于学科核心素养高中语文课堂教学设计建议冯桂贤;104-107

智慧 理科天地

“双减”背景下构建初中数学高效课堂的策略杨兴发;108-111

运用情景教学法提高小学数学教学效率的实践韩霞;112-115

“双减”背景下小学数学教学策略分析杨小敏;116-119

小学数学教学方法改革对策——以体验式教学为例杨占英;120-123

高中物理力学核心概念生活化教学的策略研究牟彪;124-127

新时代背景下高中物理课实验教学的策略研究曹宏刚;128-131

核心素养下初中数学教学策略分析雷军霞;132-135

“主题式”教学模式在高中化学教学中的有效应用蒲治强;136-139

益智 德育课堂

立德树人背景下小学爱国主义教育的路径探究鲍文斐;140-143

情境教学法在小学道德与法治教学中的有效运用丁佰海;144-147

益智 课程研究

翻转课堂教学模式在中学信息科技教学中的应用冯海军;148-151

以读带写 提质增效——“双减”背景下的初中英语教学许琳;152-155

核心素养本位的初中生物单元复习策略研究韩晴;156-159

小学数学教学中翻转课堂教学模式运用研究郭华;160-163

基于创客教育理念的小学信息科技教学模式分析张坚;164-167

浅谈模型建构在高中生物教学中的有效应用周慧;168-171

多元策略并施，提高小学语文教学实效性罗清;172-174+178

益智 幼教论坛

幼儿园大班语言教学中游戏运用的问题与解决措施孙旭雯;175-178

基于主题游戏培养大班幼儿计划性的方法分析许春萍;179-182

游戏教学法促进幼儿初步自理能力养成的探究王喆;183-186

幼小衔接背景下开展区域活动的策略宋兴凤;187-190

基于游戏教学模式的幼儿园学前教育教学创新杨向阳;191-194

信息技术在小班幼儿就餐礼仪培养中的价值谢菊;195-198