《《智力》2023年24期》杂志

目录

特稿

创设乐学情境 培养思维品质范瑛莉;1-4

智慧 教育理论

培养学生即席演讲能力秦月;5-8

基于ARCS动机模型的小学语文口语交际教学策略丁储丽;9-12

知行合一：新课程标准下小学科学教学新思路探索高慧阳;刘刚;13-16

运用影视资源提升小学语文教学效果的策略卢孟功;17-20

初中生物教学中融入生命教育的实践探索杨灵凤;21-24

生本理念下小学体育小组合作学习评价方法的研究曹晨;25-28

智慧 教育观察

农村留守儿童隔代教育对学生学习动机的影响探析胡梅;29-32

中华优秀传统文化在高中美术教学中的融入策略探析刘红梅;33-36

大概念视角下小学语文教学中实施品格教育的策略李娴;37-39+43

小学体育教学中如何培养学生的核心素养凌征锦;40-43

核心素养在小学英语教学中的渗透分析张月荟;44-46+62

智慧 教育思维

思维导图在小学英语教学中的应用分析倪瑞金;47-50

高中英语读后续写教学的策略思考李新娟;51-54

初中语文想象作文教学中提升思维能力的对策张琳爽;55-58

智慧 文科天地

合作探究教学模式在高中政治教学中的应用赵高贤;59-62

小学语文现代诗歌教学中的情境创设策略探究白小芳;63-66

新课标背景下的高中语文作文写作教学策略文远征;67-70

“双减”背景下小学语文阅读高效课堂构建研究许玮军;71-74

小学语文写作教学中存在的问题及对策分析郗保华;75-78

论如何在小学语文教学中引导小学生阅读魏国赟;79-82

课外阅读在小学语文教学中的作用及应用策略李杨;83-86

高中思想政治学科中培养核心素养的策略探究张仁堂;87-90

指向阅读能力培养的整本书阅读教学李小莉;91-94

享受阅读 绽放精彩——小学语文群文阅读教学刍议周继荣;95-98

小学语文生活化读写结合实施路径探究——以部编版小学语文四年级上册第三单元为例张晓庆;99-102

智慧 理科天地

试论探究性实验教学在初中物理教学中的应用陆素妮;103-106

核心素养视域下的高中物理习题教学刘毅;107-110

多重表征理论下初中化学酸碱中和反应教学实践陈德权;111-114

“双减”视域下小学数学作业设计有效性研究邵建;115-118

初中化学实验教学中如何培养学生的核心素养林菊;119-122

核心素养背景下高中数学文化教育的实施策略分析殷世德;123-126

小学数学教学中合作学习的现状及开展策略王雪;127-129+169

益智 德育课堂

农村小学道德与法治课堂生活化教学研究张愿;130-133

益智 课程研究

核心素养背景下如何打造小学数学高效课堂许艳;134-137

中考改革背景下的初中地理教学及策略李以勒;138-141

高中英语教材中的思政元素及教学实践分析朱晓芳;142-145

信息技术整合下的小学英语核心素养培养司玉林;146-149

项目学习在小学综合实践活动课程中的应用研究周颖莹;150-153

体验式教学在小学音乐课堂中的应用策略探析陈嵘;154-157

益智 师生心理

如何提升高中心理健康教育效用周玉峰;158-161

益智 班主任说

初中班主任班级管理策略分析徐婷;162-165

益智 幼教论坛

幼儿园活动中幼儿建构游戏的指导策略研究王志伟;166-169

民间游戏在幼儿园教育教学活动中的有效应用策略李亚婷;170-173

家园共育模式在幼儿教育中的应用策略研究韩景睿;174-177

挖掘农村教育资源促进幼儿园自主游戏有效开展龚旭;178-181

幼儿园开展足球特色课程的方法探析蔡媛妮;182-185

游戏教学法在幼儿教育教学中的应用张艳秀;186-189

探究游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略李艳红;190-193

幼儿户外自主性游戏教师介入与支持的策略研究袁祎;194-198