《《智力》2023年25期》杂志

目录

特稿

试论初中化学实验教学中学生探究能力的培养策略鲁俊红;1-4

智慧 教育理论

新课标下小学数学教材研读的思考与实践蔡小倩;5-8

核心素养下初中英语听说教学中情景创设策略研究陈伟娟;9-12

“双减”政策下的小学英语教学质量提升策略周萍;13-16

新课改下高中生物遗传学有效教学探究张对雁;17-20

立足生本理念，培养学生生命自觉意识杨丽;21-24

新课标下小学生英语自主学习能力的培养张凤琴;25-28

智慧 教育观察

生命教育渗透在初中生物教学中的策略研究付国强;29-32

新课标下的小学语文课堂教学转型策略张吉华;33-36

浅谈图形谱在小学音乐欣赏教学中的有效利用王莉;37-40

小学英语阅读环境对小学生英语阅读能力的影响周卓;41-44

传统文化融入小学英语教学的实践路径及意义徐嘉雯;45-48

信息技术在初中数学教学中的应用思考李爱金;49-52

智慧 教育思维

基于思维品质提升的小学英语课堂作业设计分析徐建;53-56

基于思维可视化的初中地理教学探索——以“中国的气温分布”一课为例刘华;57-60

基于创造教育的小学英语体验式绘本阅读教学探究范莉莉;61-64

智慧 文科天地

“双减”政策下小学语文教学评价的探析庞淑文;65-68

五项管理背景下基于核心素养的小学语文作业设计赵秀琴;69-72

“双减”下小学语文家庭作业的现状及对策研究苏晴晴;73-76

谈新课标下小学低年级语文教学中阅读能力的培养吴婷婷;77-80

“双减”背景下小学语文作业个性化设计策略研究任海霞;81-84

小学语文教学中小组合作学习的问题与对策南秀丽;85-88

基于学习任务群的高中语文群文阅读教学模式研究张云芸;89-91+139

智慧 理科天地

“双减”政策下初中数学高效课堂构建思考鲁高辉;92-95

减负增效——基于“双减”政策的初中物理教学唐登平;96-99

提升初中数学育人价值的教学实践研究王转宁;100-103

生活化教学策略在小学数学教学中的实践应用陈新蕾;104-107

基于学生发展的初中数学分层作业设计与实施孔佳蕾;108-111

让小组合作成为初中数学教学的精彩“舞台”杨张学;112-115

核心素养背景下小学数学单元整体教学策略探究汤乐芸;116-119

探讨对话式教学在数学教学中的运用王斌;120-123

益智 德育课堂

探析新课改背景下初中道德与法治的教学策略马俊英;124-127

核心素养视角下初中道德与法治议题式教学仇艮芳;128-131

基于“双减”背景的小学家校共育实践分析周艳芳;王相和;132-135

益智 课程研究

如何促进小学英语课堂教学中的有效互动吴娜;136-139

基于单元主题的小学英语复习课的课内外融合教学方媛;140-143

试论初中地理课堂教学中的自主合作学习模式徐涛;144-147

创客教育理念下优化小学信息科技课堂教学的策略张红科;148-151

益智 幼教论坛

幼儿园木工坊的构建及木工坊游戏的指导策略探寻蔡玲娟;152-155

语言评价在幼儿教育教学活动中的运用李舟木;156-159

幼儿园户外游戏活动存在的问题及解决策略王芳;160-163

益智游戏材料在幼儿园区域活动中的应用策略探讨高慧颖;164-167

幼儿园音乐教学游戏化策略研究运梵;168-171

基于“生活即教育”理念简析幼儿园种植课程资源吴亚萍;172-175

幼儿礼仪教育的现状及对策研究王喆;176-179

浅谈运用信息技术促进师幼互动的有效策略苏世静;180-183

基于儿童立场谈幼儿园课程故事建设与评价吴萍萍;184-187

幼儿园如何因地制宜开展幼儿户外锻炼火云;188-191

“教学做合一”在幼儿园班本课程中的实践研究徐梦丽;192-194+198

浅谈幼儿园区域游戏活动开展策略研究王靖怡;195-198