《《智力》2023年26期》杂志

目录

特稿

小学数学“解决问题”教学培养学生核心素养策略刘海军;1-4

智慧 教育理论

基于核心素养的小学美术小组合作学习研究郑雅琪;5-8

以情境教学法提升培智学校生活语文的教学效果——以《爱护牙齿》教学为例陈沭颖;9-12

“地板时光”与孤独症儿童游戏教育结合研究李娟;13-16

小学信息科技教学实践探究王淑芳;17-20

基于发展理念的小学教育模式创新研究赵贺;21-24

探讨中学语文教学的美育特质及其实施策略王一昕;25-28

智慧 教育观察

论任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用张星兰;29-32

综合实践活动在小学数学教学中的作用及优化策略史晓娟;33-36

情境教学模式在初中音乐教学中的应用高晓红;37-40

如何在小学音乐教学中实现有效教学赵丽;41-44

“双减”下情境教学法在小学英语教学中的应用探讨郗军义;45-48

生活化教学模式在小学信息科技教学中的应用张红科;49-52

智慧 教育思维

核心素养导向下小学生数学运算能力的培养分析于晓天;53-56

高中地理教学中学生地图技能的培养策略王立雪;57-60

高中生物课堂教学中学生逻辑推理能力的培养策略陈楠;61-63+135

智慧 文科天地

小学中高年级整本书阅读的策略研究陈点秀;64-67

项目化视域下的小学语文整本书阅读教学实践王冬梅;68-71

“双减”背景下小学语文高效课堂的构建与思考王维宝;72-75

以读促写在小学语文教学中的实施策略李国荣;76-79

小学语文教学的“教育性”和“趣味性”石蕾;80-83

新课标视域下农村初中整本书阅读教学困境及出路王敏;84-87

新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的策略石来恩;88-91

初中历史教学中开展分层教学的措施探寻耿亮;92-95

新课标下高中历史有效性教学策略研究李自旺;96-99

创设情境教学法在小学语文教学中的应用研究任莉;100-103

智慧 理科天地

信息技术在小学数学教学中的运用策略分析马换喜;104-107

体验式学习在小学数学教学中的运用分析金伟伟;108-111

提升小学高年级数学教学有效性的策略分析孙启强;112-115

“立德树人”理念下小学生核心素养的培养路径王进国;116-119

“双减”背景下小学数学教学的有效策略吉鸿海;120-123

益智 德育课堂

以德立园：幼儿园教学中德育实施策略王品;124-127

故事教学法在初中道德与法治教学中的应用研究王倩宇;穆惠涛;128-131

益智 课程研究

浅谈初中英语口语教学策略胡萍;132-135

初中地理实现以学定教的策略分析蔡飞;136-139

指向核心素养的高中英语整本书阅读教学实践分析洪嫄;140-143

小学低段劳动教育课程实施的现状及策略研究林婕;144-147

中华优秀传统文化融入小学课程的策略探究高晶;148-151

益智 班主任说

积极心理学在高中心理健康教育活动中的应用策略崔志祺;152-155

学生自主管理在初中班级管理工作中的实践路径孟丽萍;156-159

家校合作视角下小学班主任工作策略探究杨尚峰;牛秀方;160-163

益智 幼教论坛

“新美育”视野下幼儿园环境创设实践探究凌莉;164-167

家园共育视角下缓解幼儿入园焦虑的路径浅析韩小霞;168-171

基于多元表征的幼儿数学游戏设计研究周骏;172-175

“真生活、真体验、真感悟”中玩出生活体验——谈幼小衔接教育新境界黄洁瑜;176-179

废旧物品在幼儿园区域游戏活动中的有效应用策略张娟;180-183

让幼儿做生活的主人——陶行知生活教育理论下的劳动教育研究熊燕璐;184-187

幼儿班本课程中小程序的创新应用与活动互动效果高成凤;188-191

如何在角色游戏中培养幼儿的社会交往能力崔巧玲;192-194+198

绘本阅读在幼儿教育中的运用策略研究胡筱青;195-198