• 欢迎光临《《智力》2023年26期》杂志
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    目录

    特稿

    小学数学“解决问题”教学培养学生核心素养策略刘海军;1-4

    智慧 教育理论

    基于核心素养的小学美术小组合作学习研究郑雅琪;5-8

    以情境教学法提升培智学校生活语文的教学效果——以《爱护牙齿》教学为例陈沭颖;9-12

    “地板时光”与孤独症儿童游戏教育结合研究李娟;13-16

    小学信息科技教学实践探究王淑芳;17-20

    基于发展理念的小学教育模式创新研究赵贺;21-24

    探讨中学语文教学的美育特质及其实施策略王一昕;25-28

    智慧 教育观察

    论任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用张星兰;29-32

    综合实践活动在小学数学教学中的作用及优化策略史晓娟;33-36

    情境教学模式在初中音乐教学中的应用高晓红;37-40

    如何在小学音乐教学中实现有效教学赵丽;41-44

    “双减”下情境教学法在小学英语教学中的应用探讨郗军义;45-48

    生活化教学模式在小学信息科技教学中的应用张红科;49-52

    智慧 教育思维

    核心素养导向下小学生数学运算能力的培养分析于晓天;53-56

    高中地理教学中学生地图技能的培养策略王立雪;57-60

    高中生物课堂教学中学生逻辑推理能力的培养策略陈楠;61-63+135

    智慧 文科天地

    小学中高年级整本书阅读的策略研究陈点秀;64-67

    项目化视域下的小学语文整本书阅读教学实践王冬梅;68-71

    “双减”背景下小学语文高效课堂的构建与思考王维宝;72-75

    以读促写在小学语文教学中的实施策略李国荣;76-79

    小学语文教学的“教育性”和“趣味性”石蕾;80-83

    新课标视域下农村初中整本书阅读教学困境及出路王敏;84-87

    新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的策略石来恩;88-91

    初中历史教学中开展分层教学的措施探寻耿亮;92-95

    新课标下高中历史有效性教学策略研究李自旺;96-99

    创设情境教学法在小学语文教学中的应用研究任莉;100-103

    智慧 理科天地

    信息技术在小学数学教学中的运用策略分析马换喜;104-107

    体验式学习在小学数学教学中的运用分析金伟伟;108-111

    提升小学高年级数学教学有效性的策略分析孙启强;112-115

    “立德树人”理念下小学生核心素养的培养路径王进国;116-119

    “双减”背景下小学数学教学的有效策略吉鸿海;120-123

    益智 德育课堂

    以德立园:幼儿园教学中德育实施策略王品;124-127

    故事教学法在初中道德与法治教学中的应用研究王倩宇;穆惠涛;128-131

    益智 课程研究

    浅谈初中英语口语教学策略胡萍;132-135

    初中地理实现以学定教的策略分析蔡飞;136-139

    指向核心素养的高中英语整本书阅读教学实践分析洪嫄;140-143

    小学低段劳动教育课程实施的现状及策略研究林婕;144-147

    中华优秀传统文化融入小学课程的策略探究高晶;148-151

    益智 班主任说

    积极心理学在高中心理健康教育活动中的应用策略崔志祺;152-155

    学生自主管理在初中班级管理工作中的实践路径孟丽萍;156-159

    家校合作视角下小学班主任工作策略探究杨尚峰;牛秀方;160-163

    益智 幼教论坛

    “新美育”视野下幼儿园环境创设实践探究凌莉;164-167

    家园共育视角下缓解幼儿入园焦虑的路径浅析韩小霞;168-171

    基于多元表征的幼儿数学游戏设计研究周骏;172-175

    “真生活、真体验、真感悟”中玩出生活体验——谈幼小衔接教育新境界黄洁瑜;176-179

    废旧物品在幼儿园区域游戏活动中的有效应用策略张娟;180-183

    让幼儿做生活的主人——陶行知生活教育理论下的劳动教育研究熊燕璐;184-187

    幼儿班本课程中小程序的创新应用与活动互动效果高成凤;188-191

    如何在角色游戏中培养幼儿的社会交往能力崔巧玲;192-194+198

    绘本阅读在幼儿教育中的运用策略研究胡筱青;195-198