《《科学咨询》2023年02期》杂志

目录

本刊特稿

小学教育专业公费师范生专业认同现状研究——基于师范类专业认证的背景成彪;戴玉;1-5

“全面二孩”政策对女研究生就业形态影响的经济学分析吴佳;6-10

基于四维空间和广义相对论推导得到维计算空间分析功能并佐证时间的性质莫娴;10-17

知识图谱视角下“二十四孝”研究进展与趋势分析张艳;李桂峰;18-22

贫困大学生的资助效果研究牛娟;22-24

浅析斯塔夫里阿诺斯的全球史观张金铎;25-28

课题研究

科研视角中数论教学的架构与思考李金蒋;29-32

基于归因理论的机械类大学生学习成绩及其成因之间的关系研究张艳娟;杨建伟;李欣;窦蕴平;32-35

后疫情时代来华留学教育与管理质量保障研究探讨邓绍云;邱清华;韦春晓;宋丰轩;王树伟;李红;36-38

新时期融合教育背景下学前教育体系建设研究——以东莞某融合教育示范园为例郭鹏;39-41

古代汉语的“新时代”张春秀;42-44

农经本科专业实践教学课程体系改革与探索谢会强;杨倩;郑淑芳;45-47

大学生思想政治理论课获得感提升的着力点陶丽;徐园园;章庆林;48-50

人才培养

医院人才培养和人才梯队建设有效性探讨周一思;冯红旗;51-53

“双一流”背景下艺术类学科竞赛育人成效研究霍楷;魏歆彤;54-56

教育信息化下的多校区高校学生干部队伍建设吴星宇;涂天诚;57-60

警务硕士教育中实践教学模式研究梁慧稳;60-63

基于师生联合党支部的“三全育人”研究生党建模式建构与实践桂龙;路晓军;王若羽;64-66

新文科建设背景下经济学交叉学科研究生培养模式探析赵菲菲;67-70

基于慕课的医院化验单解读课程SPOC教学探索黄景明;费红军;赵群益;70-73

精准资助背景下构建高校学生资助工作长效机制的研究廖远志;74-76

专业认证背景下师范生教学技能培养的路径探索徐晶晶;张应腾;77-79

论高校就业指导课教师专业化支撑体系的构建胡雷;80-82

社区教育办学模式探究——以江苏省淮安市为例王其友;时磊磊;冀益萍;83-85

高等教育

互联网背景下德语翻转课堂与自主学习结合实践探析朱冠文;86-89

中国学生的韩语音韵发音偏误类型及原因解析赵晨薇;关关;祁杰;90-92

基于语言模型的神经网络文本情感分析徐林波;93-95

高校篮球教学的小组合作模式构建研究王燕;刘永科;96-98

浅谈快攻战术在大学篮球训练中的应用刘辉;99-102

高校社会主义精神文明教育的重要意义和路径探析谢明洋;102-104

高职学校班主任如何有效调动学生学习的积极性——以高职护理专业为例王珺;105-107

职业院校弘扬中华传统美德实践路径研究李艳芳;108-110

探索技能大赛下的高职艺术设计专业课程结构改革——以室内设计方向为例李辰;111-113

教学研究

护理专业课程体系和教学内容的改革与实践薛瑾;114-116

血液学检验实验教学方法的创新构想研究洪凯敏;吕鹏;张显明;杨源鑫;俞开欣;117-119

建以致用：地方应用型本科院校金课建设——以数字电子技术课程为例成凤敏;120-122

《材料化学》全英文教学的探索与实践张洋;杨雨云;刘金娜;李峻青;123-126

课程思政与专业教育融合的实践探索——基于连锁经营实务课程项目化教学内容的实践陈璐;126-128

合作学习在高等数学教学中的尝试探究郝彦东;129-131

对《成本会计》课程教考分离的思考吴红燕;王萍;赵泽梅;132-134

高职语文教学德育渗透的途径和方法杨震;135-137

课程思政

语言文化对比视角下的大学英语课程思政路径研究王红;138-140

文化自信融入思想政治理论课实践教学的基本路径陈丽娟;141-143

网络时代高校思想政治理论课“翻转课堂”探究李永恒;144-146

以身爱国·以德育人——高校思政工作开展中的德育渗透黄天羽;薛婷婷;兰加规;147-149

《推拿手法》课程思政的探索王钦敏;150-152

高校国防教育渗透思政课堂教学的对策探讨曾文档;153-156

《磁性材料与器件》课程思政建设探索与实践刘玉爽;于皓;姚函妤;陶学伟;毛向阳;156-159

课程思政背景下大学生心理健康教育体系的同向同行研究韩铖;王婧;160-162

“课程思政”融入高职数学教学的探索吕昆;163-165

“三全育人”理念下的工商管理类专业课程思政改革研究——以烟台理工学院为例杨锐;李蕊;杨静;166-168

高校专业课程建设中“课程思政”实施路径研究李峰;169-171

电力电子技术课程思政教学模式探索与实践孙活;172-174

健康管理职业导论课程思政元素初探与教学路径研究张亚萍;拓田田;175-177

案例教学

高中数学教材解三角形内容的比较分析——以人教A版和B版为例李晴;王泓娜;178-180

唐氏综合症儿童问题行为矫正的个案研究董贵珍;181-183

“课程游戏化”背景下区域活动的传承与创新——以中班为例徐虹洁;184-186

“旧瓶换新酒”式童话习作教学策略——以部编版小学语文四年级下册“故事新编”为例陆晓婷;187-189

例谈游戏在培智生活英语教学中的应用朱蓓丽;190-192

教学探讨

论小学语文阅读课堂教学目标制定的策略沈茜;193-195

小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略卢华;196-198

转变研究方向，开拓写作教学新思路蔡依君;199-201

苏式教育背景下校本课程育人实施的特征探析——以校本课程《走近乡贤》建设为例张菊燕;202-204

红色经典音乐融入小学第二课堂——提升音乐德育功效实践研究黄书敏;205-207

利用发展性评价优化高中思想政治课议题式教学的思考苏燚;夏慧;208-210

浅谈小学英语教学中如何培养学生学英语的兴趣王小兰;211-213

应用信息技术在课堂教学中践行“立德树人”的实践研究张生文;鲁智刚;袁建平;张紫琪;214-216

试论中职计算机教学效率的优化措施李佳琪;217-219

优化和提升中职计算机教学策略和方法苟弘仁;220-222

基于核心素养导向的小学语文教学刘玉霞;223-225

教育论坛

如何提升中小学责任督学履职能力谭曙光;226-228

基于可控原则下的高中科学学习策略郑富;何景颐;229-234

新时代年轻人“躺平”现象分析王钤;235-237

中学生心理咨询主动介入环节的探究陈江;238-240

数字时代儿童发展的再思考罗新凤;未灿;241-243

幼小衔接中的阅读转向：前阅读到“义务教育”阅读李宏杰;244-247

新时代背景下市场营销课程教学思政元素融合探究苏君;247-250

《中小学教育惩戒规则》试行版和征求意见稿对比的思考唐雨晴;251-253

小学生不良行为的分析与矫正范贞贞;254-256

“戒尺”里的“四项原则”邓建安;257-259

初中美术课堂引导学生有效自我评价的方法研究张学练;260-262

单丝不成线，共赢1+1——家校协同视野下的城郊小学低中段劳动教育实践初探郑琼;263-265

浅谈自然资源在幼儿园区域活动中的应用陈洁;266-268