《《知识文库》2023年10期》杂志

目录

文艺理论

中职语文审美化教学策略研究与实践张家梅;1-4

对孟子“上下交征利而国危矣”的现实思考李静;5-7

双减政策下小学语文全新教育形式探索陈军;8-10

情境教学在小学语文教学中的运用研究熊小伟;11-13

核心素养背景下高中语文阅读教学策略探究雷小莉;14-16

文化自信视域下小学美术全周期欣赏的实践探索眭艺馨;17-19

自为审美：小学语文课堂的理想追求王颖颖;20-22

优化教学策略，推动小学语文教学高效开展张瑜;23-25

教育知识

小班化教育在农村小学教育教学中的实施方法研究杜放军;26-28

对三原色原理和人眼分辨颜色的解释研究林诣钧;29-31

高中物理读图题解法教学研究常自鹏;32-34

依托数据，错题探究，精准教学——以“四年级上册期末复习试卷讲评课”为例贺琦琼;35-37

初中生英语学习动机及成绩的关系论述马燕;38-41

借助数字化手段提高小学生数学阅读和解析能力张建花;42-44

乡村振兴背景下乡村小学教育发展的研究高颖;张启龙;45-47

如何提高高中体育教育教学的有效性孙炜;48-51

基于新样态的中小学劳动课堂教学实践——以“包粽子”教学为例陈加智;52-54

兰州市小学教育学业负担综合治理探究李旭俦;刘芳;安晓莉;55-57

高中生物教学中对学生理性思维的培养策略分析王琴;58-60

新媒体背景下高中英语信息化教学分析涂红梅;61-63

“最近生活化”：小学劳动教育的新样态刘威;64-66

赏识教育在小学班级管理中的运用樊金华;67-69

英语儿歌在小学英语教学中的运用策略刘娅丽;70-72

初中道德与法治课培养学生价值认同意识的探究戎俊;73-75

知识观点

家国情怀融入中职历史课现实境遇与实现路径王家琴;76-78

基于STEM教育的中职专业课教学设计探讨武剑飞;79-82

浅述高职院校劳动教育下学生的幸福观教育张港;孙瑞丰;姚博匀;陆晓丹;83-85

中职英语在新课改形势下如何为专业课服务史满芝;86-88

混合式教学背景下职业院校机电专业智慧课堂的内涵、特点的研究赵建峰;89-91

基于新高考改革的艺术类院校与高中职业生涯发展教育衔接路径研究邓涵睿;曾扬阳;92-94

高职学生学业成就感与学习幸福感的关系：教师自主支持的中介效果和坚毅品质调节的媒介效果梅琪;95-98

基于POA理论的高职英语线上线下混合式教学创新实践探索任培怡;99-101

高职院校学生社区管理体制创新研究张芳芳;何西凤;102-104

育人文库

高职高等数学教学中学生数学思维的培养研究李曼莹;105-107

少数民族传统体育与云南地方高校体育教育教学的融入黄丹;任平;董利民;108-110

高职院校“校园贷”问题理论及预防途径研究黎鑫;111-114

基于高职高等数学教学模式改革提升学生核心素养的思考王海扬;姜小霞;杨林;115-118

建筑工程识图课程“岗、课、赛、证”融通教学模式的探索与实践宋林波;石俊;119-121

基于立德树人理念下的高校学生管理工作的问题及措施刘达;122-125

基于岗课赛证融合的高职汽车专业教学改革实现路径朱良;126-129

高校学生学习投入现状研究张匡吉;130-133

高职院校大学生心理健康教育的实施途径探析董雪梅;134-137

面向乡村振兴背景的高职院校创新创业人才培养研究刘仲彪;陈艳;138-141

新时期高校发展型资助育人工作体系构建的思考吴方意;142-145

专业视角下口腔志愿服务课程化构建研究谢迪;袁甬萍;146-148

旅游类高职学生职业生涯决策问题咨询案例分析——选择的苦恼王雨;149-152

新媒体背景下新闻专业学生媒介素养培养方法分析俞蓉;153-155

专业群背景下高职建筑设计专业群课程体系构建思考罗珊珊;金叶;张萌;156-159

PGO教学模式在基础护理学实验教学中的设计与应用殷晓宁;160-163

高职院校高等数学课程的精细化教学探讨郭芸;164-167

“专业与基础课融合”背景下高职数学教学改革探索李洁琼;168-171

创新文库

探析义务教育阶段教师教育创新能力的现状及其影响因素蔡丹丹;葛翔;172-175

陶行知思想背景下班本活动的组织与实施研究沈怡;176-178

课堂教学有效性的实践误区、成因及创新路径卢洋;179-182

3～6岁幼儿家庭教育策略研究王亚丽;183-185

寻找学校劳动教育的新支点——“二十四项常能”课程的开发研究王信义;186-188

“百草园”：儿童快乐成长的新天地——农村小学“沉浸”式劳动教育课程的开发研究姚辰;189-191

学前教育典型心理实验中客观影响因素探究李雪;192-195

幸福“双减”巧用“劳”，赋能成长创未来张曼婷;196-198