《《西部素质教育》2023年03期》杂志

目录

教育数字化转型

基于雨课堂的“大学化学”课程混合式学习实践冉靓;李素莲;刘渊;周婵媛;1-4

高校艺术设计专业课程SPOC混合式教学设计探讨龚苏宁;尹仕美;朱春宇;邹佳树;5-8+17

大学生在线学习绩效影响因素及提升策略研究李连英;周杰;刘宁;成可;9-12

高校教师信息化教学能力提升路径研究杨超;王中强;刘梅秀;13-17

基于同伴教学法的行为金融学线上教学实施策略——以第三章期望效用理论及其质疑为例曾庆铎;陈旭;张艺;张登辉;18-21

基于PACS系统的翻转课堂联合CBL教学模式在超声诊断学实践教学中的应用研究侯超;刘慧;宣吉晴;唐弋;李明星;22-25

专家论坛

基于课程思政的“开学第一课”教学设计——以有机化学课程绪论章节为例刘伟;26-29+42

基于“学习通”平台的过程性评价在生理学教学中的应用研究韩维娜;李碧蓉;王乐;常早上;杨雨佳;肖楚丽;30-33

扬州市职业院校融入长三角区域职业教育一体化探讨潘长宏;陈健;陈江;34-37

教育观察

大学生课堂满意度的影响因素研究——基于师生互动的调节作用王石林生;王贵荣;钟显龙;38-42

西部地区新建本科院校教育成本补偿机制研究——基于2005—2018年的四川省面板数据雷喻婷;苏竞马;娄坤;43-46

“双高计划”背景下高职专业群与区域产业集群协同发展的思考杨文;47-50

TPACK视域下高职护理专业教师信息化教学能力现状研究温萌;张晓娟;谢振荣;张丽霞;杜俊艳;郭雅静;徐田蓉;李江强;李红艳;甘玉红;51-54

高校课堂教学中智慧教学工具的应用效果研究——以雨课堂为例尹宁;黄尧;55-58

德育研究

课程思政在“临床微生物学检验技术”教学中的应用王秀青;张爱君;贾伟;李刚;59-63

智能化与思政课堂学风建设的融合——基于人脸识别的学生课堂点名系统设计分析牛伟;李甜;64-67

思政元素在临床分子生物学检验课程教学中的融入黄桦;石玉荣;耿建;68-71+96

朋辈教育视角下大学生党史学习教育研究——以乐山师范学院“青年说”大学生理论宣讲团为例刘丁睿;张金兰;72-75

“建筑安全技术与管理”课程思政建设探讨魏利华;王媛媛;鲁昆仑;陈星;76-79

儒家美德伦理融入大学生德性养成的多维价值分析杨威;80-83

基于信息化教学的高职大学英语课程思政实施探究敖卓玛;84-87

青少年社会主义核心价值观教育生活化探析孙悦;武启云;88-91

高中生政治认同素养培育面临的现实挑战及应对策略刘菱华;92-96

新课标视域下思政元素融入古诗文教学的思考肖晓;97-100

素质拓展

基于“PBL+O2O”混合教学模式的口腔医学研究生科研能力培养陈珍;王玥;李海东;张燕;吴婧;宋锦璘;张红梅;101-104

家校共育视角下中学劳动教育新思路蒋冬梅;周颖茵;沈岱彤;文雯;何倩颖;105-108

基于STEAM教育理念的小学综合实践活动课程实施陈安琪;109-112+145

基于核心素养的小学美术线描画教学策略姜文莉;113-116

小学数学教学中学生量感的培养蔡燕妮;117-120

“双减”背景下农村小学课后服务研究——以宁夏泾源县为例冶永辉;徐丽;121-124

师资建设

乡村振兴视角下乡村青年教师获得感提升策略张冬梅;邵世欣;袁红;高莉;125-128

乡村教师信息技术素养的现状及提升策略沈静怡;陆星宇;张典兵;129-132

乡村振兴背景下教师队伍建设现状及发展策略——以某西部县域为例胡茜;解雨萌;彭凤霞;王艺源;133-136

农村中小学教师心理健康素养的影响因素及提升策略张玉;荆玉梅;陈明锋;137-140

信息素养

2006—2021年混合式学习研究分析王雪情;邹霞;141-145

PBL结合微课教学模式在医学影像诊断学教学中的应用研究王倩;顾艳;李蕾;周莹;146-149+190

小学数学教学中思维导图的应用施辉煌;150-153

高等教育

神经科学发展前沿融入精神医学本科生“发展心理学”课程教学的路径王伟;154-157

乡村振兴视角下西部高校毕业生返乡就业现状及对策彭诗琪;158-161

项目式学习视域下高校学生社团建设现状和发展途径周梅芳;薛嘉韵;曾婧菱;162-165

学前教育专业师范生教育实习认知及需求的现状分析——基于辽宁省S大学的调查王秀娟;贺敬雯;周子涵;邓芳;166-169

“三教”改革背景下职业本科运输管理实务课程的改革王丽娟;170-173

对标产教融合要求的字体设计教学探讨娄山;174-177

小学教育（全科）专业师范生专业认同感研究——以Q师范大学为例于月;178-181

专职辅导员视角下高校学生干部培养路径——以四川省属地方高校A学校为例康雷;182-185

职业教育

工程测量技术专业中高职贯通课程体系改革路径——以甘肃工业职业技术学院为例令紫娟;王俊锋;杨军义;186-190

高职院校清洁能源应用技术专业设置与产业需求的适应关系探究——以甘肃钢铁职业技术学院为例张芳丽;王建光;191-194

“双轨学徒制”培养模式探索——以古建筑工程技术专业为例王晓;侯智国;195-198