• 欢迎光临《《中学课程辅导》2023年25期》杂志
  • 期刊刊名:《《中学课程辅导》2023年25期》杂志
    国际刊号ISSN:
    国内刊号CN:
    主管单位:
    主办单位:
    邮发代号:
    咨询电话:13402255260
    电子邮箱: cnzhengkan@126.com

    注:来稿请注明所投期刊《》、姓名、单位、电话
    出版地:
    出版周期:
    期刊语种:
    期刊开本:

    当前位置:首页 > 期刊目录

    {content:arttitle}

    教育视点 深度学习理念下“牛顿第一定律”教学探讨    


    魏万青; 3-5 .浅谈初中体育家庭作业的设计与实施    


    陈冲; 6-8 .论美育在初中英语教学中的渗透策略    


    董哲; 9-11 .探究新课改背景下初中体育的教学策略    


    陈巧; 12-14 .浅析高中语文经典阅读的有效策略    


    汪洁; 15-17 .体验式教学在高中地理教学中的应用策略    


    王尚辉; 18-20 .新课改背景下的初中地理大单元教学实施策略    


    姚镇福; 21-23 .基于大单元结构化背景下的高中数学运算教学    


    张金福; 24-26 .基于问题视角的初中历史思辨能力培养研究    


    朱明; 27-29 .初中语文教学中互动教学模式的应用分析    


    张伟; 30-32 .浅谈新课标背景下的生物学中考大单元复习策略    


    朱健敏; 33-35 .

    教学实践 核心素养视角下构建初中数学高效课堂的策略    


    沈振;王龙; 36-38 .浅析初中地理教学生活化策略的应用    


    顾萍; 39-41 .回观地方历史 传承民族文化——地方史融入初中历史课堂的实践路径探究    


    郭林; 42-44 .问题导学法在初中生物学教学中的应用实践    


    李涛; 45-47 .结合虚拟实验优化初中物理教学    


    刘晓强; 48-50 .高中地理深度教学的途径分析    


    唐彪; 51-53 .高中历史教学核心素养培育途径    


    肖彬彬; 54-56 .提高初中地理教学实效性的策略探究    


    张慧; 57-59 .新课标下初中数学阅读思考型课堂的构建    


    肖忠伟; 60-62 .对初中物理教学优化策略的探究    


    赵凌云; 63-65 .走班制模式下的高中生物学教学管理策略    


    周颂银; 66-68 .初中数学“减量”与“提质”的策略研究    


    仇建龙; 69-71 .基于“双减”背景的初中数学开放性的作业设计    


    苏洪; 72-74 .

    教海探航 初中学生英语听力困难的成因及对策    


    洪海燕; 75-77 .新课改背景下高中体育有效开展的实践探索    


    池巍; 78-80 .初中道德与法治教学如何实现“寓教于乐”    


    高永; 81-83 .运用遥感地图培养学生的地理区域认知力    


    罗艳; 84-86 .初中道德与法治核心素养的培养策略    


    马瑞鑫; 87-89 .高中物理实验教学生活化探究    


    邵积玉; 90-92 .基于STEM理念的高中地理核心素养教育    


    王瑾; 93-95 .项目化学习在高中历史教学中的应用策略研究    


    于亚龙; 96-98 .基于写作反馈的高中英语教学有效性研究    


    缑桂芳; 99-101 .

    创新课堂 关于初中生物学课堂中转变学生学习方式的研究    


    兰富盛; 102-104 .基于学生思维能力培养的数学类比推理分析    


    田爱华; 105-107 .如何在高中美术教学中培养学生创新意识    


    赵一文; 108-110 .用时政热点拓宽初中道德与法治教学之路    


    崔维领; 111-113 .中华优秀传统文化在思政课堂中的高效渗透    


    施孝旺; 114-116 .大单元教学视域下高中历史课堂教学路径分析    


    王钊; 117-119 .

    教法案例 化繁为简 高效教学——转化思想在初中数学教学中的融合运用    


    王燕燕; 120-122 .核心素养背景下的“教—学—评一体化”——以高中英语教学为例    


    余洁; 123-125 .

    课题研究 关于高中化学“课程思政”教学的策略思考    


    智莹; 126-128 .