《《教育教学论坛》2023年13期》杂志

目录

特别关注

博士“申请——考核”制招生导师自主权发挥机制探究郭正宇;马亮;闫永帅;1-4

数智交叉学术型研究生专业课程的研究与实践——以“应用随机分析”课程为例孙晓霞;5-8

专题研讨

“查建评改创”一体，优化拔尖人才课程思政——以浙江大学竺可桢学院为例张帆;林威;9-12

“地理信息系统”爱国主义课程思政探索朱宇;赵梅芳;朱良军;13-16

新工科背景下智控类专业集群建设改革与实践杨忠;杨荣根;田小敏;17-21

新时代高校创新创业教育和专业教育融合的路径探究李美会;朱易;22-25

“创新素养与技能实战”课程思政的实践与思考周晓宁;隋雪莉;卞晓晓;王姝懿;26-29

浅析数学教师课程思政建设能力的提升李晓萌;30-33

新工科下“流体力学与液压传动”的实验教学探索陈羽;王毅刚;张智明;34-37

课程思政元素挖掘、归类与教学内容设计——以“水污染控制工程”课程为例宋卫锋;38-41

教改创新

“电磁波与天线”课程“三位一体”实践教学改革探讨朱卫刚;薛红;曹文权;42-45

“生产系统建模与仿真”课程教学改革——基于CDIO标准赵倩倩;周艳杰;46-50

基于阶梯式教学与差异化课堂的创新人才培养——以中山大学生物医学材料类实验课程教学为例肖林;贾昭君;林倩明;张超;51-54

生态语言学视域下大学英语教学策略分析夏玲;55-58

数字商科人才培养模式改革与创新研究左敏;卢强;59-62

面向创新能力培养的混合设计实践教改探索——以“冲压工艺及模具设计”课程为例德雪红;李海军;张建超;63-66

弘扬“工匠精神”，探索“12345”技能人才培养模式杜静怡;郭勇;赵媛;67-70

工程教育认证背景下课程体系的优化——以天津农学院食品质量与安全专业为例尤玲玲;闫师杰;张民;71-74

图式理论下新型本科院校知识性课程改革研究王瑾琦;樊卓;75-78

探索与实践

多元融合的科研育人新体系探索与实践——以土木类研究生培养为例张俊云;富海鹰;王骑;79-82

基于休闲体育的高校体育教学模式探析李富兵;83-86

新时代麻醉学研究生导师立德树人的实践路径雷恩骏;87-90

高校治理体系和治理能力现代化创新性实践研究刘占军;91-94

高职图书馆育人途径探析——“馆员+社团”联合开展阅读推广活动刘扬扬;95-98

校企合作视角下的就业育人路径研究王志超;祁祺;99-102

教育大数据视角下的教学质量评价探讨徐小玲;张璐;103-106

高校网络思想政治教育优化路径探析史浩圆;107-110

应用心理学本科“专创融合”培养路径探析杨慧;王垚;师梦雅;111-114

基于云班课的“中国古代小说”模块化教学探究钱文娟;115-118

教法研究

面向个性化智能化的SeeLight光学虚拟仿真教学研究宁禹;程湘爱;吕品;119-122

高校探究式教学与师范生教育科研能力的培养吴希;123-126

“遗传学”线上线下混合式教学模式构建——基于成果导向的理念杨易;石晶;徐金瑞;127-130

项目教学法在生物仪器分析类实验课程中的实践赵伟睿;胡升;杨丽;梅乐和;131-134

大数据驱动下大学英语教学模式与教学策略探讨唐冬梅;135-138

护理本科医学生超敏反应的说课设计贺晓燕;孙永苹;139-142

参与式教学在“建筑设计”课程中的应用黄跃昊;143-146

弹唱课程在高校音乐教学中的实践与研究鲁浩;147-151

线上线下贯穿式融合性“古筝室内乐”课程研究与实践刘畅;152-155

学生教育

基于OBE理念的大学生职业发展能力培养与实践李红霞;156-159

提高同等学力医学硕士培养质量的实践与思考卢艳婷;160-163

“四位一体”研究生教育质量保障体系研究朱戌正;韦善阳;张林;164-167

应用型本科院校学生职业能力培养途径研究——基于1+X证书制度杨颖;168-172

高校学生党员发展“导师+积分”制培养模式探析蒙宗玲;173-176

大学生创新创业意识培育及能力提升路径研究杨丽君;177-180

特殊时期背景下高职学生自我管理能力研究滕川;181-184

中外合作办学学生跨文化适应能力现状与培养张秋华;185-188