《《教育界》2023年30期》杂志

目录

教育智库

基于信息化视野的初中班主任班级文化建设策略杨启铺;2-4

深度关注

素养导向下的初中口述历史教学探究张屹峰;5-7

对抗训练对小学生足球运动能力的影响研究谭啸;8-10

乡土研学旅行在初中地理教学中的实施周天霞;11-13

中学教学

基于核心素养的初中化学分层教学研究王一芳;14-16

STEAM教学模式在初中信息技术教学中的应用丁红;17-19

项目式学习在初中历史教学中的应用刘树美;20-22

大单元视域下道德与法治教学的有效开展陈周丽;23-25

“双减”背景下初中英语阅读教学的创新措施探析江蕾;26-28

指向科学思维培养的高中生物学教学策略探究——以2019人教版教材的教学为例杨晶;29-31

新课标视域下初中语文分层作业的实践研究冯素梅;32-34

“导学互动”方式在初中数学教学中的运用何佳玲;35-37

深度学习理论下物理实验教学的实践与研究宣海军;38-40

问题导学法在初中数学教学中的应用研究李尧广;41-43

初中语文群文阅读模式的初步研究梁维;44-46

探究核心素养理念下合作学习在高中历史教学中的运用焦文娟;47-49

基于生活化思维的初中政治教学模式研究李晓;50-52

跨学科背景下的高中化学教学研究孙凌云;53-55

初中化学问题情境创设的有效性探索邓各平;56-58

小学教学

新课标背景下的小学英语课堂评价策略黄天娟;59-61

小学数学实践活动的优化策略探究苏丹妮;62-64

“双减”背景下小学语文阅读教学策略的探索沈启靖;65-67

指向深度学习的小学语文阅读教学策略分析陈培荣;68-70

基于科学思维培养的小学科学教学策略研究陈双喜;71-73

乘兴而“作”，“业”有所成——“双减”背景下的小学数学作业设计戴津津;74-76

借说理之力 悟数学思想刘超;77-79+67

多模态视野下小学英语课堂建构之探李菁菁;80-82

小学数学教学中学生知识迁移能力的培养策略刘娜;83-85

基于任务驱动的小学语文大单元整合学习策略研究王月霞;86-88

小学美术教学中学生色彩感的培养策略范佳晨;89-91

指向高阶思维培养的小学语文阅读教学策略范保立;92-94

创设真实情境，提升写话能力吴林梅;95-97

从生活开始，开启英语教育之门——小学英语教学中融入生活理念的策略王文婷;98-100

立足真实问题 培养应用意识李昕;101-103

基于小组合作学习，提升数学课堂教学成效杨思雨;104-106

幼儿教育

核心素养视域下幼儿园科学活动的STEAM教育探索姚君;107-109

融自然教育理念于幼儿园主题活动张晗;110-112

幼儿体育游戏教学实践策略研究张叔豪;113-115

课程游戏化背景下幼小衔接游戏课程教学改革庄锦兰;116-118

游戏活动在幼儿园教学实践中的应用策略叶美劝;119-121

课例研究

基于“教—学—评”一体化的初中音乐教学研究——以《嘎达梅林》的教学为例季碧薇;122-124

小学音乐教学中“诗乐融合”的实施路径——以苏少版三年级上册“诗韵悠悠”单元为例庞静;125-127

借助小标题“支架”，实现长课文教学价值——以统编版《小英雄雨来（节选）》一文的教学为例徐晓珍;128-130

育人之道

初中道德与法治学科核心素养的培育路径分析江慧;131-133

新课标背景下小学道德与法治教学融合劳动教育的路径探讨吴梦玉;134-136

《求知导刊》征稿函137