《《教育界》2023年33期》杂志

目录

教育智库

“共生课堂”：遵循教育规律的追求——关于新建学校课堂教学文化建设的思考与实践沈霞;2-4

深度关注

把握学习起点，精准定位学生的学魏宗南;5-7

“深观悟联” 指向数学眼光发展的综合与实践——以一年级校本课程“慧眼看校园”为例武捷;8-10

核心素养视域下高中地理深度学习策略研究冯金友;11-13

核心素养视域下的试题分析及教学启示——以“2023年无锡市初中学业水平考查地理试题”为例匡昌林;14-16

中学教学

融合时政 激活思维：高中政治教学中时政的运用苏明丽;17-19

初中数学教育中的评价实践促进数学能力发展的有效方法黄建斌;20-22

学习任务群视域下初中文言文教学策略黄忠华;23-25

基于化归思想的高中数学素质化教育方法探析任慧娴;26-28

新课标背景下初中数学大概念教学策略研究陈志刚;29-31

浅析初中英语写作训练中存在的问题及有效对策陆冰霞;32-34

以人为本视野下的高中历史教学策略探究莫丁飞;35-37

探析在初中美术教学中如何培养学生的审美能力顾耀宙;38-40

高中地理大单元教学策略研究李亚;41-43

基于学习任务群的初中语文回忆性散文教学策略研究厉琳;44-46

基于核心素养培育的初中生物学教学探索刘佳;47-49

探寻多元智能在高中文学阅读中的应用刘燕辉;50-52

基于主题意义的单元整体教学实践探索吴宝嗄;53-55

小学教学

核心素养理念融入小学体育课堂教学的问题及对策徐侃;56-58

经历多维视角，形成思辨意识姜宗泽;59-61

培养农村小学生数学语言能力的策略探究纪爱兰;62-64

核心素养视域下的小学英语单元作业设计研究蒋姝程;65-67

小学信息科技生活实践问题情境教学研究陈逸翔;68-70

基于支架理论的小学英语作业设计策略探讨杨晓艳;71-73

绘本语境下的小学音乐课堂教学策略探析卢慧蓉;74-76

提升小学高年级民族音乐教学有效性的探究赵欣;77-79

小学数学跨学科主题式教学实践策略温秋云;80-82

主体间性视域下中国传统音乐的教学探索吴婷;83-85

探究如何构建小学体育核心素养高效课堂黄寅;86-88

核心素养下小学数学大单元教学实践研究周安凡;89-91

单元整体教学视角下的小学英语绘本实践探索王文琦;92-94

缤纷作业 多元链接——小学英语作业链的设计与实践刘倩倩;95-97+133

幼儿教育

捕捉生活微光，提升幼儿专注力陈潇芸;98-100

在专业观察中助推课程发展——以幼儿园项目课程“滤水净化器”为例张倩怡;101-103

课程游戏化视域下幼儿园生成性课程的实践研究陈睿;104-106

课程游戏化背景下幼儿主题活动的开展策略曹蓉;107-109

游戏教学法在幼儿教育教学中的应用陈丽;110-112

幼儿园德育资源的开发与利用金花柱;113-115

课例研究

基于真实情境的信息技术项目化学习实践——以“制作课程表”项目为例姚永志;116-118

指向学科素养的高中化学项目式学习——以蚀刻用氯化铁溶液再生及铜回收为例赵艳梅;119-121

小学英语信息化教学的实践与思考——以译林版小学英语四年级上册Unit 6“At the snack bar”为例刘一黎;122-124

育人之道

传承红色基因，构建小学“大思政课”育人格局的探索与实践研究李超;125-127

渗透德育，让小学英语教学回归育人本位石潇潇;128-130

融入红色文化资源，传承红色基因王亦君;131-133

基于项目化学习的小学语文红色教育新样式——以统编版语文教材四年级上册第七单元为例虞圣姬;江莉;134-136

《求知导刊》征稿函137