《《教育界》2023年36期》杂志

目录

深度关注

幼儿园融合教育的开展策略研究郭鑫;2-4

中学教学

大单元主题视域下的初中英语写作教学策略探析何沙沙;5-7

如何在高中音乐鉴赏教学中提升学生的参与度——以交响乐作品赏析为例李霞俊;8-10

深度学习视域下的初中物理实验教学吴菁华;11-13

“双新”背景下的高中地理教学创新性分析徐雪杰;14-16

“双减”政策下初中道德与法治作业设计的“减”与“增”刁亚娅;17-19

基于信息技术优化高中化学实验教学的策略研究刘保荣;20-22

谈初中语文教学中的留白技巧旦知加;23-25

深度学习理论在初中语文复习课中的应用研究陈奕通;26-28

小学教学

指向凸显学生主体性的小学数学“让学课堂”实践研究周琴;29-31

指向发展学生高阶思维的小学数学小组合作学习策略探究周永;32-34

小学英语个性化阅读教学实践探究周慧;35-37

新课标视域下真实情境创设的应然样态孙淮芹;38-40

“双减”背景下小学数学作业如何提质增效张爱花;41-43

新课标背景下小学道德与法治多元评价策略研究李莉;44-46+55

核心素养下小学美术教学优化策略研究孙荣荣;47-49

基于群文阅读开展小学语文大单元教学的策略张鹏高;50-52

小学数学教学中引导学生深度学习的对策研究郑娉婷;53-55

在小学综合实践活动中培养学生创新意识与能力的策略王昆;56-58

传统文化在小学美术教学中的渗透与实践王莹;59-61

任务驱动下小学生数学运算能力的培养策略王菁;62-64

“融创教学”：推动数学课堂深层次变革王兴伟;65-67

小学数学教学中函数思维的渗透吴玲玉;68-70

“双减”背景下小学英语多样化作业的设计探究王煜莹;71-73

“导学练展评”模式下游戏化教学在小学体育教学中的运用诸斌斌;74-76

幼儿教育

幼儿园课程故事的运用策略研究史文冰;77-79

幼儿园开放性户外游戏环境创设策略研究贾怡宁;80-82

幼儿园生态种植活动的开展策略研究李飞飞;83-85

幼儿园音乐戏剧活动的实施策略李瑞英;86-88

以绘本为载体，培养幼儿阅读能力郭远霞;刘雪;宋成茹;89-91

幼儿绘本深度学习指导策略陈友劼;92-94

幼儿园绘本阅读教学中提升幼儿自主阅读能力的策略成溢;95-97

课程游戏化教学模式下的幼儿园种植活动仇小敏;98-100

家园共育背景下的幼儿学习品质培养策略陈丽霞;101-103

幼儿园开展体育游戏教学的策略研究郭小瑜;104-106

幼儿园语言活动游戏化的实施策略吴黎静;107-109

课例研究

小学语文单元整体教学策略探究——以部编版小学语文四年级下册第一单元为例仲亮;陈明;110-112

让“冰冷的美丽”引发“火热的思考”，让数学核心素养悄然而生叶海鑫;113-115

基于单元整体教学的学习任务群设计与实施——以“中华优秀传统文化”单元为例张城静;116-118

学习任务群视域下的单元教学策略探究杨梦莹;郑丽;119-121

培养学生核心素养的项目式学习设计——以“探秘泡腾片”为例於飞;吴健锋;陆国琴;122-124

聚焦深度阅读 提升思维品质张莹莹;125-127

育人之道

核心素养视域下小学音乐教学中的美育渗透策略周群益;128-130

小学低年级语文教学中传统文化的渗透路径周玉妹;131-133

“五育”并举视角下小学美术情境创设分析吴冬梅;134-136