《《中学教学参考》2023年07期》杂志

语文_学科视点 边城“美”之旅——《边城》整本书阅读活动设计    

陈春燕; 1-3 .《藤野先生》三层叙事角度的双重性    

白祖铭;张颖;钟虹燕; 4-6 .“双减”背景下初中语文写作作业设计策略    

赵荣煜; 7-9+13 .

语文_教学经纬 播音主持艺术培训融入高中语文教学的探究    

黄丹; 10-13 .核心素养视域下农村初中语文课外阅读策略探究    

卢广辉; 14-16 .基于陌生化理论的高中语文深度写作教学探究    

王瑜; 17-19 .

英语_学科视点 英语形容词与副词转换及句式变换生成机制    

关玉山;左涛; 20-22+26 .基于深度学习理念的高中英语词汇教学策略    

陈秋苗; 23-26 .新中考背景下基于主题语境的英语模块词汇教学    

黄赛艳; 27-29 .

英语_教学经纬 基于教、学、评一体化的英语口语教学策略    

赵珍龙; 30-32 .基于英语学习活动观的初中英语作业设计——以外研版八上Module 2“My home town and my country”为例    

陆锐; 33-35 .以产教融合为导向的中职英语先学后教实践探析    

黎家慧; 36-38 .

政治_学科视点 教、学、评一体化背景下活动型学科课程实施策略    

徐小雅; 39-41+45 .走向深度学习的高中思想政治议题式教学——以“坚持新发展理念”为例    

林虹; 42-45 .

政治_教学经纬 浅析红色文化资源在高中思想政治课中的应用——以抗美援朝精神为例    

李晓丽;曹忠周; 46-48 .巧用优秀传统文化助力积极心理品质养成    

郑花花;潘娟; 49-51 .

历史_学科视点 基于“四层”视域的初中历史高效复习课堂初探——以“近代化的早期探索与民族危机的加剧”为例    

黄晓菊; 52-54 .核心素养背景下高中历史单元导语教学策略研究——以《中外历史纲要》为例    

孔凡宾; 55-57 .迎“联”入史 乐学善教——借对联增强中学历史课堂导向性的路径探究    

沈啸; 58-60 .

历史_教学经纬 初中历史“开学第一课”探析    

申丽平; 61-63+76 .例谈历史解释素养的涵育与提升    

吕增根; 64-66 .核心素养视角下历史比较法在高中历史教学中的运用探究    

张铧尹; 67-71 .

地理_学科视点 核心素养视域下红色研学实践教育的设计研究——以“红色摇篮·革命赣南”研学实践教育为例    

吴冰;郑著彬;张江林;侯丹; 72-76 .基于新课标的初中地理跨学科主题学习教学实践——以凤凰古城旅游资源开发为例    

黄硕霈;谭长银;曹雪莹; 77-80 .短视频在高中地理综合思维培养中的应用研究    

梁大文;陈展图; 81-84 .初中地理教学中劳育元素的挖掘及融入策略探讨    

刘科灑;杨显明; 85-87+92 .

地理_教学经纬 初中地理考试失分类型及教学启示    

杨书; 88-92 .基于UbD理论的高中地理大单元主题教学设计探析——以地形地貌大单元为例    

温春念; 93-95 .融合思政教育的高中地理“海洋教育”单元教学设计      

蔡凯特;李加林;刘伟龙;陆雄风;曹琪;徐皓; 96-99