• 欢迎光临《《英语教师》2025年05期目录》杂志
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     《英语教师》2025年05期目录

    教师发展

    创建“五阶五力”模式,成就专业发展愿景——中学英语教师专业发展实践探索

    邹佳妮;8-12

    课题与实验

    高中英语读后续写的源动力:主题意义探究

    袁丹纯;13-21

    课程思政视角下初中英语教学涵养家国情怀的策略研究

    钱昌娟;22-25+30

    语言运用导向下的高中英语综合技能板块教学策略与实践

    高春萍;26-30

    基于主题意义探究的初中英语单元复习课教学实践研究

    周永恩;31-34+39

    基于结构化知识的初中英语读写结合教学实践

    唐静;35-39

    基于主题意义的初中英语单元整体读写协同教学实施路径研究

    余帆;40-43+56

    基于核心素养的高中英语整本书阅读教学实践——以The Green Room为例

    刘文斌;44-48

    课程与资源

    指向核心素养的初中英语报刊阅读校本课程开发与实践

    周更生;49-52

    专题·“教—学—评”一体化

    基于“教—学—评”一致性的初中英语阅读教学设计与实施研讨

    刘月峰;53-56

    “教—学—评”三位一体:初中英语写作课堂评价活动设计与实践探索

    叶丽君;57-60+71

    “教—学—评”一体化视域下高中英语阅读教学策略研究

    石丽华;61-64

    “教—学—评”一体化的高中英语写作教学设计策略与实践

    欧阳娟;65-67

    基于生本视角的小学英语“教—学—评”一体化模式的实践

    王燕;68-71

    基于“教学评一致性”的小学英语课堂评价研究

    马群;72-74

    教育信息化

    应用技能导向下高职英语课堂与人工智能口语APP的整合性研究

    邓琳;陈子安;75-77

    策略与方法

    基于语言学的高校英语写作教学改革实践研究

    彭晓妍;78-81

    大观念统整下初中英语单元项目式学习策略分析

    毛金兰;82-84

    基于英语学习活动观的小学英语对话教学过程性文本重构实践研究

    莫晓巧;85-88

    基于思维品质培养的初中英语读写教学研究

    赵成;89-92

    以“听”促“写”在初中英语写作教学中的作用研究

    刘雄鹏;93-95

    支架理论在初中英语阅读教学中的应用研究

    陈翔;96-99

    主题意义指引下的初中英语单元整体教学设计研究——以Unit 3 Teenage problems为例

    聂聪;100-102+115

    基于听力文本解读的小学英语听力教学策略

    陈宪华;103-105

    情境体验式教学法在小学英语教学中的应用研究

    王佳慧;106-108

    中职英语教学中的综合实践活动实施策略研究

    黄海涛;109-111

    中华优秀传统文化融入高职英语教学的路径探讨

    刘方冕;112-115

    深度学习视角下高中生英语思维品质培养策略研究——以Unit 1 Festivals and Celebrations为例

    郑丽静;116-120

    小学英语单元整体作业设计策略探析——以Unit 2 A new student为例

    陆玮;121-124+140

    基于英语学习活动观的小学英语作业设计策略探析

    朱琴;125-128

    教学实践

    基于高考评价标准的英语读后续写教学实践研究

    林晓进;张琳;129-134

    基于学科主题大观念的初中英语单元整体教学设计——以Unit 3 Computers为例

    郑素娟;135-140

    育人导向的高中“三为”英语教学

    黄明珠;141-144+155

    基于文本主题的高中英语阅读活动设计——以Unit 4 Looking good,feeling good Reading为例

    张艳;145-148

    基于英语学习活动观的高中英语阅读教学实践研究——以Unit 3 Back to the past Reading为例

    季峥嵘;149-151

    基于主题阅读活动背景构建高中英语高效课堂的实践路径研究——以Unit 2 Let’s talk teens为例

    成斌;152-155

    基于语篇主题意义的初中英语阅读教学实践研究——以Unit 5 A healthy lifestyle为例

    刘彩彩;156-158

    产出导向法在高中英语综合技能课中的应用实践

    蒋莉莉;159-161

    高中英语教学中提升学生读后续写能力的策略探析

    朱祁娟;162-164+169

    基于语言能力提升的有效教学方法探析——CELTA培训心得体会

    刘丽莎;165-169

    KWL教学模式下初中英语阅读课学生思维品质培养的实践与思考——以Unit 5 Section A The storm brought people closer together为例

    金雨诸;170-176+187

    任务型教学法在职业中专英语教学中的应用

    梁美苑;177-179

    加强主题意义探究,优化学习活动设计——例谈新课标引领下的初中英语教学探索与创新

    王爱红;180-182

    “以读促写”在高一英语读后续写教学中的应用

    农少君;183-187

    “双减”背景下的初中英语阅读教学情境创设策略

    王倩;188-190

    信息栏

    引用文献格式样例

    191

    《英语教师》征稿启事

    192