《《英语教师》2025年07期目录》杂志

《英语教师》2025年07期目录

专题·英语名著整本书阅读

课程育人视角下高中英语整本书阅读教学的区域实践——以东莞市为例黄来成;8-13

核心素养背景下高中英语整本书阅读教学路径研究——以Great Expectations为例刘丽君;14-22

基于深度学习的高中英语整本书阅读教学实践——以The Call of the Wild为例张可;23-29

基于项目化学习的英文名著整本书阅读教学实施路径研究黄璐;30-33+41

基于项目式学习的英文名著整本书阅读教学研究——以Around the World in Eighty Days为例戴青;34-41

文学圈在初中英语整本书阅读中的运用研究——以Alice’s Adventures in Wonderland为例吴敏;42-47

课题与实验

立德树人视域下5E教学模型在大学英语教学中的应用朱贞翊;48-50

“互联网+”背景下大学英语混合教学模式探究余璐;51-53+57

讲好中国故事背景下应用型医疗外语人才培养路径研究王友伶;叶鹏;郑皓妍;54-57

基于大观念的高中英语单元整体教学实施路径与案例分析黄明敏;58-60+65

核心素养视域下高中英语过程性阅读教学实践高学峰;61-65

指向深度学习的高中英语读写结合同课异构教学实践陈莉;66-68+72

高中英语单元主题写作教学实践——以Unit 4 Protecting our heritage sites为例陈益;69-72

基于“教——学—评”一体化的高中英语课堂互动策略——以Unit 2 Looking into the future为例李海艳;73-76

基于逆向设计的初中英语单元整体教学设计——以Unit 8 Surprise Endings为例陈奕敏;77-81

中华优秀传统文化融入小学英语教学的路径宋萍;82-85

主题意义下小学英语单元整体分层作业设计策略与实践——以Unit 3 A healthy diet为例胡裕华;86-88

策略与方法

融入任务式教学的高校英语口语教学策略探究闵煜;89-91+95

思维导图在大学英语阅读教学中的应用策略研究张萍;92-95

基于量表分析的初中英语阅读教学优化策略研究沈华冬;96-98+133

文化意识培养视域下的初中英语阅读教学策略探究——以Unit 1 Asia中Reading部分Two cities in China为例董玉玺;99-101

“四度六步”教学法在初中英语阅读教学中的实践与运用郭建荣;102-104

TPRS教学法在初中英语写作课堂中的可行性研究王振艳;105-107

初中英语作业中跨学科思政元素的融合策略探究王婉静;108-113

学科核心素养融合发展理念下的小学英语教学策略研究刘定洲;114-116

教师发展

初中英语教师专业发展的实情分析与改善路径孙小磊;117-119

考试与评价

语篇分析视角下完形填空命题策略陈军;120-123

解决真实问题 落实素养立意——评析2024年广东省中考英语阅读理解试题陈祺锋;124-129

教育信息化

智能教学平台模式下基于语篇培养学生的批判性思维——以Unit 1 Animal Friends Section B 1b为例贾海琳;130-133

数智融合技术支持下的初中英语分级阅读教学实践与探究——以C30教育云平台赋能初中英语分级阅读A Little Princess为例张思燕;134-138+149

教学实践

高中英语阅读教学中批判性思维培养的实践探索季宇;139-141

基于英语学习活动观的高中英语阅读教学探究刘晓琪;142-144

编剧视角下读后续写教学模式探究——以2024年高考英语新课标Ⅰ卷读后续写为例姚玲玲;145-149

支架式教学在高中英语写作教学中的应用周婷;150-152

英语学习活动观在高中英语词汇教学中的应用研究顾庆庆;153-155+170

初中英语跨学科主题教学的学理溯源、模式构建与实践探索唐珊珊;156-161

基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学实践项志传;162-166

基于多媒体技术的初中英语课堂互动教学研究王倩;167-170

家校社综合评价在初中英语课堂教学中的运用研究白铄杨;171-173

SOLO分类理论下的初中英语语法作业设计实践与探索李静;174-177+181

多元读写模式在小学英语教学中的应用研究陆利萍;178-181

基于教材文本再构的小学英语Project教学陈璇;182-184+191

小学英语语篇教学中学生阅读能力的培养陈珠珠;185-187

小学英语自然拼读与绘本教学相结合的实践探索吴霄;188-191

信息栏

《英语教师》征稿启事192