《《校园英语》2025年03期》杂志

目录

本期关注

文学名著在高中英语教学中的应用——基于教育戏剧的深度阅读实践曹杰;3-5

交互式多媒体课堂环境中“动态学情”的多维利导——例谈Seewo 5支持下小学英语阅读教学的动态调整黄超;黄家玥;6-8

英语师范生无聊情绪对二语习得的影响研究张诗涵;9-11

教研探索

如何在高中英语读后续写活动中培养学生的创新思维能力崔瑞杰;12-14

“三教”改革背景下活页式教材在英语教学中的开发设计路径研究——以广西商业技师学院西餐烹饪专业为例董烨;15-17

基于英语学习活动观的小学英语读写教学初探胡雅敏;18-20

基于项目式学习的小学英语跨学科融合探究赖星星;21-23

基于单元整体教学的高中英语育人路径与策略研究黎藜;24-26

大学英语教学中培养学生科学素养的可行性研究李碧玉;曲彬;27-29

中华文化传播能力的提升与探究——以大学英语智慧课堂为切入点李游;夏春梅;30-32

新课标下小学英语教学创新路径研究林惠萍;33-35

国际视野下高中英语读后续写开展对策研究凌夏;36-38

高中英语阅读教学中学生批判性思维的培养策略探析刘建国;39-41

人工智能助力新课标新教材下的初中英语听说教学课例研究刘月真;42-44

任务驱动 深度学习——小学英语任务驱动教学的有效策略罗平英;45-47

新课标下初中英语单元整体教学研究——以深度学习为教学切入点毛文怡;48-50

UbD理论下的小学英语“教—学—评”一体化研究覃翠林;51-53

大学生英语自主学习模式构建探究陶怡璇;54-56

高中英语课堂中的批判性阅读教学探析王旭玲;57-59

高职英语混合式教学模式探究王志娟;60-62

AI驱动下小学英语对话课堂互动模式探究魏文静;63-65

高中英语阅读教学质量的研究谢艳萍;66-68

初高中衔接阶段英语语篇阅读教学研究徐晖;69-71

歌曲歌谣在小学中年段英语课堂教学中的创新应用——基于英语新课标的核心素养培养路径研究于佳雯;72-74

基于人工智能的高中英语个性化教学策略探究周爽;75-77

实践前沿

提炼·优化·评价：初中英语跨学科融合教学实践樊剑红;78-80

核心素养背景下初中英语单元整体教学实践探析郭心甜;81-83

大数据背景下基于微课的中职英语教学实践研究韩晓丽;84-86

“五育融合”视域下初中英语阅读教学实践探究胡慧儿;87-89

信息化思维指向下思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究黄德福;90-92

新课标背景下高中英语深度阅读教学的有效实施策略李桂苑;93-95

运用英文流行歌曲提升高中学生英语听说读写能力的教学实践研究罗爱月;谭绵胜;96-98

“读·思·达”教学模式在英语读后续写中的应用罗小琴;99-101

新课标背景下中职英语课程思政的内涵要点与实施路径研究罗艳玲;石双;102-104

数字赋能背景下人工智能在大学公共英语教学中的应用研究吕雪华;105-107

互联网背景下PBL教学法在职业本科院校大学英语教学中的应用研究乔珂;108-110

英语学习活动观在初中英语阅读教学中的实践与效能探究佘颖琦;111-113

陶行知创造教育思想在中职英语教学中的应用沈晨希;114-116

项目式学习在高中英语读后续写中的实践沈玉梅;117-119

学会分享 体验快乐——高职英语课堂团队贡献与分享教学法实践孙俊霞;120-122

初中英语学科育人的内涵和路径初探——以外研版初中英语九年级上册为例孙轶;123-125

携手“悦”读：合作学习法赋能高中英语阅读教学实践王科;126-128

基于“教联体”的家校协同育人模式创新研究——以初中英语教育实践为例吴蝉栖;129-131

初中英语课堂互动教学的实践与探索肖玉芳;132-134

5G赋能：初中英语课堂互动模式的创新与实践颜婉芬;135-137

基于AI技术的小学英语文化体验课程设计与实践探究张雅飞;138-140

经验交流

寻找学科整合的生长点——小学英语学科与综合实践活动课程整合路径范梦娅;141-143

“双减”背景下小学高年级英语作业的改革与思考——激发兴趣、提高质量、展现风采洪亚芬;144-146

初中英语主题式阅读教学中的德育渗透策略姜媛媛;147-149

英文电影在高中英语教学中的运用策略景山丹;150-152

新课标下初中英语“教—学—评”一体化分析孔润萍;153-155

指向深度学习的高中英语大单元教学——以外研版高中英语必修第三册Unit 4“Amazing art”为例刘媚辰;156-158

以职业能力培养为导向的中职英语定制微课的设计方法陆慧;159-161

基于立德树人的初中英语微课教学模式研究陆文怡;162-164

基于主题意义探究的小学英语项目式作业设计与实施罗淑芳;165-168

巧用高考素材，解锁英语逻辑推理能力牟娟;169-171

大观念下高中英语单元整体教学的实施路径——以译林版高中英语必修第一册Unit 4“Looking good,feeling good”为例孙凯航;172-174

重听说 巧链接——以人教版小学英语教材与市编地方教材English for KIDS为例陶家玉;175-177

借助思维导图 优化高中英语教学王丽芳;178-180

巧用日常对话，激活学生英语交际思维吴磊;181-183

新课标背景下基于英语学习活动观的初中英语单元整体教学分析许智华;184-186

提升英语阅读专注度 培育民族英才于泽凤;187-189

基于英语学科核心素养的高考英语应用文命题趋势与解题技巧探析郑丽玉;190-192