《《海外英语》2025年07期》杂志

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本期推荐

戈夫曼参与框架理论视域下两会记者招待会口译员角色研究郭雨晨;1-4

新技术背景下中医药院校分析化学课程双语教学改革创新探索刘亚萌;张祎;陈美玲;5-8

翻译研究

公共场所中文标识英译的改进策略顾艺;9-11

建构主义视角下翻译课程教学三维模式探索李岱维;12-14

翻译诗学视角下《骆驼祥子》英译本诗学观念对比研究马梦锦;牛浩杰;李桂东;15-18

功能对等理论视角下法律文本的翻译策略研究——以《中华人民共和国宪法》英译本为例李晓辉;王立欣;19-21+24

生态翻译学视域下的文化词汇翻译探析樊军丽;22-24

顺应论视角下2024年《政府工作报告》英译研究李心怡;林周婧;25-28

生态翻译学视角下晋江梧林传统村落外宣英译现状调查与实践研究李中铮;郑而楷;黄明宗;陈芸芸;29-31

目的论视角下的广告英语特点及翻译原则探析毛萍;32-34

译介学视角下《在细雨中呼喊》英译本的创造性叛逆研究——以白亚仁译本为例牛浩杰;马梦锦;李桂东;35-38+42

神经网络机器翻译系统英译质量对比研究——以北京冬奥会欢迎宴会致辞为例孙奇锋;高婷敏;39-42

语义翻译和交际翻译视角下字幕翻译研究——以《人生第二次》纪录片为例唐蕊;李淑华;43-45

功能对等理论指导下中英颜色词的文化差异与翻译策略——以“红、黄、白”为例徐娟娟;46-48

功能对等理论视角下《美国版权法》汉译质量评估与跨文化适应性研究于青钰;赵卓;罗明阳;49-52

ChatGPT背景下法学学术论文英译路径选择张丹;53-55

英汉对比视角下中国政治文本中副词的英译策略研究——以2023年《政府工作报告》（双语版）为例张喆焱;56-58

法律文化比较视域下的中美法律翻译周煌琛;马庆林;59-61

目的论指导下《金银潭抗疫纪事》翻译实践报告陈彦希;62-65

语言学研究

原型范畴理论视角下的网络流行语框架提取生成机制研究——以《咬文嚼字》“2023年十大流行语”为例李坤梅;梁凌;董兴睿;苏铭琪;66-68

英语专业学生英英词典词语释义习得的效用研究袁熠;69-71

汉语词汇“高深”的认知语义研究李超;王红梅;72-74+77

“连……都/也……”构式英译研究——以《红楼梦》为例朱峻瑶;于翠红;张永欣;75-77

专业英语教育

赛教融合下高职商务英语专业人才培养策略与实践研究龚菊芳;78-80

英语写作翻转课堂教学设计——基于“学习强国”慕课的实践胡正妍;曹宁;81-83+117

阅读投入理论视角下思维导图在英语文学导论课程中的教学实践——以乔伊斯的《死者》为例黄艳杰;84-86

OBE理念下项目驱动式“商学概论（英）”教学模式的构建与实践李相桦;87-89

人工智能时代高校英语专业翻译课程改革探索李宇豪;马岩峰;90-92

深度学习视域下综合英语课程教学的探究容铭蔚;93-95+114

高校外语专业教学中应用翻转课堂教学模式研究向泓澈;96-98

新文科背景下BOPPPS模式在英语交际课程混合式教学中的应用研究余雪纯;99-102

“大思政”视域下贵州高校英语专业课程思政创新探索张田田;103-105

基于OBE理念的商务英语视听说课程思政教学探索郑懋;106-108

对外贸易中商务英语的应用研究钟鑫淼;王莹莹;109-111

学科核心素养发展导向下英语课程教学模式创新研究郭倩文;徐勋娟;112-114

英语专业英语语音课程教学创新路径探究牟思涵;115-117

公共英语教育

基于“产出导向法”的大学英语课程思政教学实践与展望董爱华;118-120

基于移动App的大学英语混合式教学模式构建何莉;121-123

建构主义学习设计在应用型本科大学英语教学中的应用——以《新视野大学英语》第三册为例刘颜;124-126

思政元素融入职业本科大学英语课程的路径研究双利娟;张毅;127-129

应用型本科高校大学生英语学习倦怠状况调查孙二平;王梓;王宇轩;130-132+145

中职英语教学中学生人文素养培养的现状与影响因素调查王静文;李高会;133-135+139

基于POA理论的大学英语听说教学模式探析——以“黔货出海”营销方案设计为例任丹;136-139

应用型本科大学英语听说模块化教学改革成效研究邬昌玲;王中山;140-142

新文科建设背景下基于POA理论的大学英语混合式教学模式研究杨颖;143-145

非英语专业学生英语词汇学习策略的调查研究张俊行;崔羽杭;闫树英;146-148

基础英语教育

5E教学模式在高中英语写作教学中的应用鄂雪莲;149-151

师生合作评价在初中英语写作教学中的设计与实施傅书煜;152-154

基于初中英语多模态语篇“看”技能的思维品质培养策略研究马康妮;155-157

智慧课堂在中职英语教学中的应用研究欧璐娜;158-160

基于主题意义的高中英语单元整体教学行动研究佟雨霏;潘明明;161-163

贵州少数民族地区基础英语教育数字化转型：困境剖析与突破路径探究徐宁;164-166

高中英语教学中培养学生文化意识的研究徐洁;167-169

教师同伴反馈方式相结合在高中英语写作教学中的有效运用杨明月;170-172

主题语境下的高中英语词块教学研究——以人教版高中英语选择性必修一Unit1 People of Achievement为例张苏涵;173-175

基于思维可视化路径的中职英语课堂教学策略研究张莹;176-178

中外文学文化研究

跨越时空的哀歌——《悼念集》与《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》对比分析范传路;吕晨阳;吴宇韬;179-181

文学修辞在英语写作教学中的应用研究高小妹;182-184

科学选择与人文主义的伦理对话——戴维·洛奇意识诗学研究任丽丽;185-188

女性主义视角下三毛与米莱作品的比较研究魏静仪;189-192

凝视理论视角下《幸运的吉姆》中吉姆的精神困境分析尹美琳;193-195

高职英语教育

职业导向下高职英语听说能力培养的策略研究段炎娟;王莹;196-198

高职英语混合式教学模式构建策略研究胡玲玲;199-201

高职大学英语课程思政教学案例设计研究——以“中国式问候‘你吃了吗’”为例刘金华;202-205

高职英语课程教育质量评价及提升策略研究潘芮莹;206-208

中华优秀传统文化在高职英语课堂的融入困境及解决策略唐瑭;209-211

应用型人才培养导向的高职英语自主学习模式探索陶陶;戴娇娇;212-214

广西非物质文化遗产融入高职英语课程的教学改革和创新实践王欣;215-217+234

基于SPOC混合教学模式的高职英专写作课程实证研究肖晏;218-220+224

混合式学习提升高职医学生自我调节学习能力和学业成绩的实证研究刘春妹;黄文明;221-224

融入临夏牡丹文化的高职旅游英语课程本土化研究熊安蓉;张莉;225-227

高职学生英语语法自主学习策略构建——对接本科英语入学要求的实证研究李文渊;228-230

对高职英语课程思政的教学与思考严媛媛;水冰洁;231-234

“双减”背景下高职英语教育专业课程设置的初步研究——以海南省H高职院校为例喻娟;235-237

地方文化融入高职公共英语教学的策略与路径探析——以许慎文化为例朱婷婷;238-240