《《智力》2025年11期》杂志

目录

特别关注

提升高中生自主学习能力的策略彭志玲;1-4

提高听障学生小学数学学习有效性的教学策略刘忠雪;5-8

理论视野

新课标下小学英语跨学科主题学习教学策略——以“A healthy diet”为例陆紫嫣;9-11

基于大观念的初中英语单元整体教学设计的研究董龙峡;12-15

STEM教育理念融入高中生物教学的路径朱垣缘;16-19

小学生数学阅读能力培养的重要性及路径张琳;20-23

新课标下小学英语绘本教学路径分析吕彦峰;24-27

自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用王洁;28-31

高中英语大单元教学中导学案的设计策略分析万瑞娟;32-35

智慧课堂

多元智能视域下高中信息技术教学研究杨小燕;36-38

小组合作学习在小学数学课堂中的应用研究姜满平;39-41

小学数学思维训练的重要性与有效方法分析王海平;42-45

小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用蒋陈;46-49

提高小学低年级学生数学问题解决能力的策略研究马萍;50-53

智慧课堂在小学数学教学中的应用分析陈颖姝;54-57

小学高段数学教学中课堂提问策略张碧艳;58-61

数字化教学资源在小学语文课堂教学中的应用庞境;62-65

教育管理

基于核心素养培养的小学英语双教材融合策略研究朱京;66-69

家校共育视域下初中生物学教学策略分析袁静;70-72

小学语文教学中融入食育与劳动教育的实践探索刘艳红;73-75

基于初中生心理特点的班主任班级管理方法探究吴璇;76-78

幼教天地

幼儿园课程游戏化背景下趣味绘本的应用分析师亚莉;79-81

指向深度学习的幼儿园种植活动实践研究王欣;82-85

基于项目式学习培养幼儿语言表达能力的实践鞠陈赟;86-89

基于户外自主游戏培养中班幼儿主动学习能力的研究张海英;90-92

文科教育

“双减”背景下小学语文作业分层设计的实践与思考李妍;93-95

小学语文整本书阅读教学现状及优化措施——以《城南旧事》为例何歆;96-98

日记在小学语文教学中的应用策略研究王海艳;99-101

小学语文项目化教学马翠苹;102-104

基于审美创造培养的初中语文古诗词教学策略朱菲;105-107

核心素养下小学语文“综合性学习”活动设计分析包阳;108-111

高中语文文言文群文阅读教学策略分析黄瑛;112-115

小学语文低年级趣味识字教学策略研究张丽丽;116-119

核心素养导向下高中历史“三三四”教学模式构建王阅;120-123

“双减”背景下小学语文低段项目化作业的实施於明珠;124-126

理科教育

新课标下初中数学教学中问题化学习的实施策略夏文静;127-129

基于结构化教学的小学数学单元教学设计高新;130-133

生活情境在小学数学课堂教学中的应用研究杨白平;134-137

小学数学“微探究”学习模式的实践策略郑梅;138-141

生活化教学在初中物理教学中的应用研究钱磊;142-145

小学高年级数学生活化作业设计的策略研究秦稳生;万荣;146-149

新课标下高中化学“教—学—评”一体化教学研究梁金兰;150-153

小学数学个性化学习路径的信息化构建卢兵;154-157

“双减”背景下初中化学作业设计探究颜长流;158-161

指向核心素养的小学数学单元整体教学实践刘佳蓉;162-165

“教—学—评”一体化视角下小学数学靶向学习单设计廖柳英;166-169

初中物理生活化教学模式构建策略分析景亚军;170-172

高中数学小班化教学策略探究李玲;173-175

新课标下小学数学图形与几何教学策略研究——以“圆”为例蔡凌峰;176-178

素质教育

地方传统艺术融入高中美术教育的有效方法分析郝春海;179-181

小学音乐课堂中混合式教学的开展策略探究黄琤玮;182-185

基于探究式学习的小学科学实验教学策略创新探究安学章;186-189

小学科学课堂中的跨学科教学探讨王晨启;190-192

三全育人背景下高中音乐教学的改革及实践探析陈飞;193-195

小学低年级道德与法治跨学科教学策略探讨薛佳颖;196-198