《《智力》2025年13期》杂志

目录

特别关注

学生入学适应性教育实践研究管晓维;1-4

培养小学生人际交往能力的实践研究张艺雯;5-8

家庭教养方式对孩子心理健康的影响及对策研究周凯雯;9-12

理论视野

基于德育目标的高中地理跨学科主题教学的探索陈莉君;黄月琴;13-16

活动链教学设计在高中地理教学中的实践许敏;17-20

合作语言学习法在高中英语写作教学中的应用研究何婷;21-23

中华优秀传统文化视域下初中英语群文阅读教学研究钱黎云;24-27

读写结合在初中英语阅读教学中的运用分析李福平;28-30

核心素养下的初中英语大单元教学策略研究苏熠轩;31-34

核心素养融入高中英语读写RISE模式研究麻丽媛;35-37

可视化教学法在初中地理概念教学中的应用张树伦;38-41

“双减”背景下小学英语教学减负增效的策略黄纬;42-45

智慧课堂

双新背景下小学数学课堂教学有效提问的策略魏完成;46-49

基于思维能力培养的整本书阅读教学——以《鲁滨逊漂流记》为例许毅超;50-52

基于核心素养视域的初中英语课堂提问策略探究——以“Unit 6 A Day in the Life”Section B的教学为例江文娟;53-56

思维导图理念下的初中数学教学模式探讨包安莉;57-60

小学数学中融入劳动教育的跨学科教学策略研究袁诗蓓;61-64

探究式学习在初中数学教学中的应用龙庆敏;65-67

合作学习在小学数学课堂教学中的应用策略王建梅;68-71

教育管理

生本理念下小学班主任班级管理方法分析马智容;72-74

新课改背景下提高初中班主任管理成效的路径陈荣锁;75-78

农村小学校园文化与教学活动融合的策略研究莫联影;79-82

幼教天地

安吉游戏理念在乡村幼儿园的实践研究马玉娟;83-85

幼儿园教学中培养幼儿观察能力的路径及价值顾秋琴;86-88

快乐学习理念下幼儿园游戏化教学的策略李培清;89-92

探讨幼儿园日常教学中的礼仪教育苏喜红;93-95

基于儿童认知发展的幼儿园书写启蒙教学实践柴志远;96-98

幼儿园科学教育中自然体验活动的实践研究房菁;99-101

文科教育

大数据背景下的小学语文课堂评价实践杜芯蕊;102-105

核心素养下小学语文大单元阅读教学实践陈琼花;106-109

七年级语文“如何突出中心”写作指导策略研究杨军;110-112

“双减”背景下优化小学语文课堂教学的研究王琴;113-116

初中历史课堂中开展探究式学习的策略探究郭鹏山;117-119

基于核心素养导向的初中语文实践教学策略胡倩秋;120-123

学习任务群视域下小学语文群文阅读教学策略分析蒙龙龙;124-126

基于生活体验的小学语文习作教学实践研究韩晓;127-129

学科融合视野下小学语文教学策略研究洪晓婷;130-133

初中语文教学中提升学生阅读理解能力的有效策略冯诗慧;134-136

核心素养背景下初中语文文言文教学策略研究杨晓东;137-139

基于任务群视域简析小学语文大单元教学周莹;140-142

理科教育

导学互动模式在初中数学教学中的运用付国玲;143-145

基于转换思想的小学数学教学分析张春玲;146-149

小学数学教学中强化“说”的训练策略张维东;150-152

基于学习力培养的初中数学作业创新实践探讨徐鉴博;153-155

课堂互动在初中数学教学中的应用李航;156-159

高中数学课堂中激发学生学习兴趣的有效途径顾文佳;160-163

现代教育技术下的高中数学有效教学研究赵卫东;164-167

基于问题驱动的初中物理教学策略研究朱从兵;168-171

核心素养导向下的小学数学单元作业设计策略李双倩;172-175

单元视域下小学高年级数学体验式作业的设计金婷婷;176-179

“双减”背景下初中数学分层作业设计的策略陈锋;180-182

小学数学有效教学策略探究庞钊峰;183-186

素质教育

基于核心素养的初中体育课堂合作学习模式探究罗潮;187-190

基于学生主体性的小学道德与法治跨学科教学姜蒙蒙;191-194

依托传统纹饰提高小学生艺术创作能力的实践研究田艳华;195-198