《《名师在线》2025年14期》杂志

目录

名师视角

基于网络学习空间的小学英语阅读教学实践探索王萍;1-3

课题研究

联结·生成·迁移——浅析深化数概念和运算的一致性的整体认知吴秋香;4-6

小学语文创意表达教学中融合劳动教育的实践研究黄晓妹;7-9

针对聋生的小学语文差异化教学策略研究刘晓文;10-12

单元、学生、素养：初中英语听说教学材料三维视角解读策略宋妍春;13-15

“5G+专递”技术支持下小学数学高效课堂的构建路径分析张建国;16-18

基于深度学习理论的小学数学课堂教学策略研究王洁云;19-20

课堂探微

浅析核心素养视域下小学数学生本课堂的构建温君华;21-23

指向深度学习的小学数学课堂提问策略研究任明漪;24-26

跨学科教学在小学数学课堂中的应用研究朱之丽;27-29

让数学课堂更有“科学味”——浅谈小学数学与科学跨学科教学的有效策略余晶晶;30-32

教学研究

小学数学“教—学—评”一致性的实践策略研究——以“单式折线统计图”为例陈亚平;33-35

小学道德与法治教学中情感教育的渗透策略研究顾德齐;36-38

新课标背景下小学语文群文阅读开展路径分析林金花;39-41

核心素养背景下小学数学深度学习的实践探究王诚;42-44

幼儿园绘本阅读的有效策略探究庄晶晶;45-47

新课标背景下小学科学实验教学策略探究练兴贵;48-50

具身认知理论在小学数学教学中的应用研究刘冬;51-53

学科进展

指向核心素养的小学英语“1+X”跨学科教学实践分析陆舟;54-56

学科育人视角下的小学语文儿童诗教学策略研究葛银;57-59

课程与教学

依托情境创设提升学生语文阅读能力的策略研究冯日英;60-62

阅读·思考·表达——对运用“读思达”教学法实施小学英语阅读教学的探究莫文庆;63-65

善用单元导语实施小学语文单元教学——以统编语文四年级（上册）第三单元为例吴娉婷;66-68

绘本阅读教学中提升幼儿自主阅读能力的策略研究蔡晓虹;69-71

以学习单为导向的小学数学教学设计研究——以“百分数的意义”为例杨晓玉;72-74

整体视域下提升小学生课外阅读质量的策略探究王秀琴;75-77

美育与体育

浅析生活教育理念下幼儿园音乐活动的优化设计马秀丽;78-80

浅谈如何让美术课堂成为美育的“滋养地”王忠梅;81-83

教学管理

浅谈教育信息化视域下对小学教学管理模式的新思考褚长秦;84-86

浅谈核心素养视域下小学班主任班级管理工作罗庆望;87-89

教育信息化

融合信息技术 构建幼儿园心理健康教育互动平台俞梦山;90-92

教育论坛

幼儿园户外混龄自主游戏的实施策略研究赵美娟;93-95

浅谈特殊教育学校培智学生的生活适应能力培养路径陈翠婷;96-98